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摘 要：本文首先阐述了学生社团存在的问题，探讨了加强学生社团管理的几条新思路，目的是为了让学生社团健康成长，学生全面发展。
关键词：高职院校；学生社团；管理
[中图分类号]：G647 [文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139（2016）-06--01
引言：
教育不能仅仅限于课堂上的专业知识的传授，学生课外生活也是教育不可缺少的一部分。大学里社团很多，比如攀岩协会、摄影协会、记者协会、街舞协会、轮滑协会等等，这些团体是学生根据兴趣爱好自愿组织的。学生参加团体活动，可以展示自己的才华，扩大知识面，陶冶情操，高职院校是培养复合型人才的摇篮，更要重视学生社团的管理工作，让学生健康成长，素质全面提升。
1.高职院校社团管理存在的问题
1.1学生社团的管理部门单一，力不从心。
当前高职院校的学生社团的管理部门是校团委，校团委的职责之一是做好学生的素质差教育、校园文化、社会实践工作。校团委老师既要负责学生团体的日常管理，又要负责校园文化的大型活动，人少事多，上级拨款资金有限，学生社团管理存在很多漏洞。作为学生社团的另一管理部门——校党委认为社团只是增加了校园气氛、在构建校园文化上作用不大，对学生社团并未主动管理，没有真正意识到学生社团也是学校工作的一部分。
1.2学生社团管理松散，缺乏管理制度。
学生社团是学生自愿组织成立的，社团的规章制度不完善，入团门槛低，甚至没有门槛。会员素质参差不齐，有的纯粹是玩玩，团体意识不强。社团缺少正规的管理办法，没有明确的目标和策划手段，集体活动日少，会员的积极性不高。有的会员入团之初是被生拉硬拽加入的，加入之后对社团的活动不加关注，一门心思扑在专业学习上。
1.3经费有限，策划不能付诸行动。
学校给予学生社团的经费很少，高职院校社团众多，分摊到每个社团的经费就更少了，在物价上调的社会，经费根本不做不了什么；会员都是在校学生，没有经济来源，缴纳过多的会费也不合理；学生社团活动商业性质薄弱，学校也不提倡学生到校外兼职，没有经济来源。
1.4活动场所不固定，设施不齐全，开展活动受阻。
21世纪以后，国家大力扶持高职院校，高职院校配套设施得到较好的完善，活动场规模增加、设备齐全，这些场所大都不对外开放，社团需要使用须向学校有关部门提出申请，学校同意后方可使用，若出现冲突就要另选时间或地点。活动场所不固定，在一定程度上削弱了团体的积极性。
2.高职院校学生团体管理新思路
2.1上级部门重视，学生进行自我管理。
校团委和校党委要正确认识学生社团在教育中作用，明确社团活动在活跃校园文化和健全学生思想素质方面具有不可替代的作用，不仅校团委，校党委也要主动担负起自己的责任，扶持学生社团健康发展。学校要采取措施，引导学生进行自我管理，减轻校方压力。授课老师平时忙于授课和科研，无力指导学生社团管理；校团委老师工作繁琐，长期奔波于各种工作，心理难免会有怨言，工作积极性降低，甚至会敷衍；聘请新老师专门管理学生活动，成本太大；只有引导学生增加自我管理意识，强化自我管理观念，才能减轻各级部门压力，利于社团成长。
2.2强化审批制度，重视学生反馈。
学生社团虽是学生自愿组织成立的，但并不是说任意一个社团都会得到认可。校方在批准一个新社团成立之初，要对这个社团的职责、机构、分工、社团活动等进行严格的审批，还要听取学生的民愿，社团是否对构建校园文化具有正能量。社团的直接领导部门是校团委，新成立的社团要成立团支部，负责上通下调的作用。每一个社团都要成立监督考核小组，负责监督本社团活动开展情况及资金使用情况，每年至少两次对社团成员进行考核，考核结果上报到校团委并公布于校园，接受全体学生的监督。
2.3有效整合，节约资源。
当今高职院校学生社团名目众多，有街舞社团、现代舞社团、民族舞社团等，像这样的社团可以整合为一个社团，不仅可以增强社团力量，加强社团之间的交流，还可以避免资源浪费，提高管理效率。对于活动多的社团，校方要极力支持，积极帮助社团解决场地、设备、资金等问题；对于学术性等冷门社团，校方要积极邀请专家做报告，提高社团在学生中的威望，鼓励学生踊跃加入。
2.4鼓励与支持学生办出高职特色。
高职学生因为高考成绩不好，心理上一直自信心不足，通过参与学生社团活动，学生的自信心得到提高。自信心提高了也利于学生的专业学习。有一些团体以社团民间性为由，结构松散、活动自如、思想混乱，没有达到入团的目的。学校要鼓励学生办出社团特色，办出高职特色，信心十足的完成高职期间的学习。
3.结语
社团是锻炼人的地方，也是培养人才的地方，没有综合素质过硬的社员，社团活动无法开展。社员在社团中可以施展自己的才华，成为除专业知识之外获得工作岗位的“第二法宝”。从学校到学生都要正确认识学生社团的作用和地位，合理安排时间参与社团活动，让自己得到全面发展。
参考文献：
[1]孙琳艳.高职校学生社团活动管理机制研究.科技咨询. 2013（28）.
[2]申佳.高职院校学生社团发展现状及管理模式探析——基于北京财贸职业学院学生社团调研的思考. 大众文艺. 2013（01）.
[3]孙卓.高职院校学生社团现状以及管理模式创新. 学理论. 2015（08）.
[4]孙晶晶，周天一.柔性管理在高职院校学生社团骨干管理中的运用. 亚太教育. 2015（29）.
关键词：高职院校；学生社团；管理
[中图分类号]：G647 [文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139（2016）-06--01
引言：
教育不能仅仅限于课堂上的专业知识的传授，学生课外生活也是教育不可缺少的一部分。大学里社团很多，比如攀岩协会、摄影协会、记者协会、街舞协会、轮滑协会等等，这些团体是学生根据兴趣爱好自愿组织的。学生参加团体活动，可以展示自己的才华，扩大知识面，陶冶情操，高职院校是培养复合型人才的摇篮，更要重视学生社团的管理工作，让学生健康成长，素质全面提升。
1.高职院校社团管理存在的问题
1.1学生社团的管理部门单一，力不从心。
当前高职院校的学生社团的管理部门是校团委，校团委的职责之一是做好学生的素质差教育、校园文化、社会实践工作。校团委老师既要负责学生团体的日常管理，又要负责校园文化的大型活动，人少事多，上级拨款资金有限，学生社团管理存在很多漏洞。作为学生社团的另一管理部门——校党委认为社团只是增加了校园气氛、在构建校园文化上作用不大，对学生社团并未主动管理，没有真正意识到学生社团也是学校工作的一部分。
1.2学生社团管理松散，缺乏管理制度。
学生社团是学生自愿组织成立的，社团的规章制度不完善，入团门槛低，甚至没有门槛。会员素质参差不齐，有的纯粹是玩玩，团体意识不强。社团缺少正规的管理办法，没有明确的目标和策划手段，集体活动日少，会员的积极性不高。有的会员入团之初是被生拉硬拽加入的，加入之后对社团的活动不加关注，一门心思扑在专业学习上。
1.3经费有限，策划不能付诸行动。
学校给予学生社团的经费很少，高职院校社团众多，分摊到每个社团的经费就更少了，在物价上调的社会，经费根本不做不了什么；会员都是在校学生，没有经济来源，缴纳过多的会费也不合理；学生社团活动商业性质薄弱，学校也不提倡学生到校外兼职，没有经济来源。
1.4活动场所不固定，设施不齐全，开展活动受阻。
21世纪以后，国家大力扶持高职院校，高职院校配套设施得到较好的完善，活动场规模增加、设备齐全，这些场所大都不对外开放，社团需要使用须向学校有关部门提出申请，学校同意后方可使用，若出现冲突就要另选时间或地点。活动场所不固定，在一定程度上削弱了团体的积极性。
2.高职院校学生团体管理新思路
2.1上级部门重视，学生进行自我管理。
校团委和校党委要正确认识学生社团在教育中作用，明确社团活动在活跃校园文化和健全学生思想素质方面具有不可替代的作用，不仅校团委，校党委也要主动担负起自己的责任，扶持学生社团健康发展。学校要采取措施，引导学生进行自我管理，减轻校方压力。授课老师平时忙于授课和科研，无力指导学生社团管理；校团委老师工作繁琐，长期奔波于各种工作，心理难免会有怨言，工作积极性降低，甚至会敷衍；聘请新老师专门管理学生活动，成本太大；只有引导学生增加自我管理意识，强化自我管理观念，才能减轻各级部门压力，利于社团成长。
2.2强化审批制度，重视学生反馈。
学生社团虽是学生自愿组织成立的，但并不是说任意一个社团都会得到认可。校方在批准一个新社团成立之初，要对这个社团的职责、机构、分工、社团活动等进行严格的审批，还要听取学生的民愿，社团是否对构建校园文化具有正能量。社团的直接领导部门是校团委，新成立的社团要成立团支部，负责上通下调的作用。每一个社团都要成立监督考核小组，负责监督本社团活动开展情况及资金使用情况，每年至少两次对社团成员进行考核，考核结果上报到校团委并公布于校园，接受全体学生的监督。
2.3有效整合，节约资源。
当今高职院校学生社团名目众多，有街舞社团、现代舞社团、民族舞社团等，像这样的社团可以整合为一个社团，不仅可以增强社团力量，加强社团之间的交流，还可以避免资源浪费，提高管理效率。对于活动多的社团，校方要极力支持，积极帮助社团解决场地、设备、资金等问题；对于学术性等冷门社团，校方要积极邀请专家做报告，提高社团在学生中的威望，鼓励学生踊跃加入。
2.4鼓励与支持学生办出高职特色。
高职学生因为高考成绩不好，心理上一直自信心不足，通过参与学生社团活动，学生的自信心得到提高。自信心提高了也利于学生的专业学习。有一些团体以社团民间性为由，结构松散、活动自如、思想混乱，没有达到入团的目的。学校要鼓励学生办出社团特色，办出高职特色，信心十足的完成高职期间的学习。
3.结语
社团是锻炼人的地方，也是培养人才的地方，没有综合素质过硬的社员，社团活动无法开展。社员在社团中可以施展自己的才华，成为除专业知识之外获得工作岗位的“第二法宝”。从学校到学生都要正确认识学生社团的作用和地位，合理安排时间参与社团活动，让自己得到全面发展。
参考文献：
[1]孙琳艳.高职校学生社团活动管理机制研究.科技咨询. 2013（28）.
[2]申佳.高职院校学生社团发展现状及管理模式探析——基于北京财贸职业学院学生社团调研的思考. 大众文艺. 2013（01）.
[3]孙卓.高职院校学生社团现状以及管理模式创新. 学理论. 2015（08）.
[4]孙晶晶，周天一.柔性管理在高职院校学生社团骨干管理中的运用. 亚太教育. 2015（29）.