【摘 要】
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面向南京大学2011级本科新生的哲学素养调查表明,大部分学生对哲学都持有一种非功利的态度,重视自身哲学素养的养成与提高,但是,以中学阶段哲学教学为代表的传统哲学教学模式
【机 构】
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南京大学马克思主义社会理论研究中心暨哲学系
【基金项目】
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南京大学985三期教改项目, 教育部新世纪优秀人才支持计划项目（NCET-10-0488）, 江苏省高校“青蓝工程”中青年学术带头人培养计划项目
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面向南京大学2011级本科新生的哲学素养调查表明,大部分学生对哲学都持有一种非功利的态度,重视自身哲学素养的养成与提高,但是,以中学阶段哲学教学为代表的传统哲学教学模式,无论是在教学内容、教学方式上,还是在课程形态上,都不再能够有效满足学生的需要。基于南京大学近几年来的教改实践,笔者从指导思想、教学方式、课程体系和价值导向等方面就提高当代大学生的哲学素养提出了一些对策建议。
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