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“双堂”指的是农村文化礼堂和学校课堂。“双进”就是礼堂文化进课堂，
学校学生进礼堂。
浙江金华婺城区近年来通过开展“校村结对、双堂双进”德育共建工程，不仅盘活了闲置的农村文化礼堂资源，更成功开辟了德育实践“第二课堂”，有效破解学校德育重理论轻实践的“短板”。
“双堂”指的是农村文化礼堂和学校课堂。“双进”就是礼堂文化进课堂，学校学生进礼堂。德育共建，就是农村文化礼堂为学校德育提供实践阵地，学校组织学生进文化礼堂定期开展主题德育实践课程。校村双方共同努力，以农村文化礼堂为主要阵地，不断提高未成年人思想道德建设水平。
建章立制，统一部署。先后下发《关于开展“校村结对、双堂双进”德育共建工程的通知》《关于命名婺城区首批德育实践基地的通知》《关于公布婺城区文化礼堂、学校“德育共建”结对名单的通知》《关于开展“校村结对、双堂双进”德育共建系列活动的通知》《关于确定婺城区农村文化礼堂七条精品德育研学路线的通知》《关于开展“校村结对、双堂双进”德育共建工程成果展示的通知》等文件共计10余个，召开“双堂双进”工作现场推进会，召集乡镇（街道）宣传委员和中小学校长100余人实地参观区内农村文化礼堂，统一部署专题工作。
学研结合，绘制菜单。以乡镇为基本单位，将特色农村文化礼堂连珠成串，打造蒋堂、琅琊、塔石、沙畈、雅畈、长山、白龙桥等7条各具特色的“德育精品研学线路”，倡导学校积极组织“文化礼堂研学游”，在家乡优秀传统文化的熏陶中，增强文化自信和民族自豪感。据了解，目前参加活动的学校近50所，计3万余人次。
校村结对，互动走亲。一是在文化礼堂设计之初就将中小学德育元素纳入“两堂七廊”建设范畴，通过“励志廊”“家风家训廊”等身边人、身边事潜移默化的影响，激励青少年向先进人物学习。同时，学校和农村文化礼堂根据自身特点和需要“自主结对”定期开展实践活动。目前，全区已有沙畈银坑村“红色文化”、蒋堂开化村“廉政文化”、竹马姜衙村“忠义文化”、蒋堂泽口村婺剧文化、竹马下张家村茶花文化等精品基地26处，普及型互动实践基地57处，年接待实践活动逾10万人次。二是紧扣春节、元宵、端午、清明、重阳、中秋等传统节日，开展开蒙礼、尊师礼、成人礼、敬老礼等，引导学生“进礼堂”感受家乡优秀文化习俗。目前，全区90%以上的学校在农村文化礼堂设立德育实践基地，并以此开发校本德育课程，编辑出版学生德育读本，如：《传统的呼唤》《杜顺华说白沙》《郑义门观后感》等。三是挑选本土草根文化人和乡贤代表进学校开展德育宣讲，2016年至今累计开展宣讲200余次，影响面达15万多人次。
系列活动，全面深化。暑期开始，先后开展了中小学学生研学作文大赛、文化礼堂主题摄影比赛、“校村结对、双堂双进”德育共建工程成果展览等，联合婺城区教育局、开发区教育局、金华职业技术学院、浙江师范大学外国语学院、上海财经大学浙江分院等举办了首届“农村文化礼堂一日游”金华市区大中小学教师征文大赛和“假日杯”金华市区农村文化礼堂故事会。编写并出版地方德育教材，教研课题：《基于“双堂双进”探索德育共建“婺城道路”的研究》在省教科院立项，“双堂双进”工程进一步深化并向“纵深”推进。
丰富了农村文化礼堂的工作内涵，提升使用率和人气。农村文化礼堂和学校研学互促互补，文旅结合，催生“德育研学”热，形成产业链壮大“文化礼堂经济圈”。自2016年10月至今全区文化礼堂德育基地已接待游客10万余人次、带动产值近6000万元。清明节、周末等节假日以家庭为单位的亲子游同比增长300%以上。
有效补齐学校德育实践不足的“短板”。充实学生的德育课堂，提炼农村的特色传统文化，两者实现无缝对接，初步形成了以农村文化礼堂为主阵地的德育实践体系。据最新数据统计，在本区农村文化礼堂开展德育实践活动的区内外学校（含高校）已近百所，人数已超过20余万，65%以上的农村文化礼堂被省市区各级命名为“德育教育实践基地”“爱国主义教育实践基地”“高校思政实践基地”。
以宣传促发展，品牌效应初步显现。“双堂双进”将农村文化礼堂中优秀的本土德育资源，打造成一本本最贴近学生生活实际，鲜活生动的“德育教材”。就地取材，形式灵活，便于推广复制。
对接高校，整合资源，拓宽受益面。农村文化礼堂优秀的文化资源，吸引了周边高校的青睐。浙江师范大学、上海财经大学浙江分院、金华职业技术学院等先后在婺城的农村文化礼堂设立了高校育人实践基地和高校思政教育实践基地。据统计，在暑期就有100余批次、近万名高校师生在农村文化礼堂参观、學习，开展“春泥计划”等。下一步，将对接省内外更多高校参与，大面积弘扬优秀传统文化，强化主流价值观引领。
文旅结合，寓教于乐，深化研学游。“德育精品研学线路”由7条拓展到9条，做精德育研学游，做大做强“农村文化礼堂经济圈”，鼓励区内外学校在婺城组织研学旅游，着力打造特色研学基地：沙畈银坑村“红色根据地”、蒋堂开化村“廉政文化”、沙畈亭久村“治水故事”、竹马姜衙村“忠义祠堂”等。
礼堂大学，研训结合，管理专业化。今年上半年，成立了全省首家农村文化礼堂管理员大学，委托浙江师范大学教师教育学院做好培训内容的设计和组班，一年两训，逐步推进，整体提升，使农村文化礼堂管理员培训工作向常态化、专业化推进。首轮培训活动参训学员100余人，实现村（管理员）、乡镇（宣传委员）、区（文化礼堂专管员）多层级联合培训和14个乡镇的全域覆盖。
借助高校、媒体等多种力量做好召开区级以上农村文化礼堂德育实践主题研讨会；组织撰写农村文化礼堂“立德树人”精品十礼，并拍摄成视频；开展“全国媒体汇婺城，婺城文化看礼堂”全国知名媒体记者进婺城农村文化礼堂采风活动。目前，婺城农村文化礼堂的优秀德育资源实现了区内区外共享，校内校外衔接，高校、中小学、幼儿园打通的良好态势，已成为学校思想品德教育的坚实阵地，被老百姓赞誉为中小学德育和高校思政教育的“第二课堂”。
学校学生进礼堂。
浙江金华婺城区近年来通过开展“校村结对、双堂双进”德育共建工程，不仅盘活了闲置的农村文化礼堂资源，更成功开辟了德育实践“第二课堂”，有效破解学校德育重理论轻实践的“短板”。
“双堂”指的是农村文化礼堂和学校课堂。“双进”就是礼堂文化进课堂，学校学生进礼堂。德育共建，就是农村文化礼堂为学校德育提供实践阵地，学校组织学生进文化礼堂定期开展主题德育实践课程。校村双方共同努力，以农村文化礼堂为主要阵地，不断提高未成年人思想道德建设水平。
做法
建章立制，统一部署。先后下发《关于开展“校村结对、双堂双进”德育共建工程的通知》《关于命名婺城区首批德育实践基地的通知》《关于公布婺城区文化礼堂、学校“德育共建”结对名单的通知》《关于开展“校村结对、双堂双进”德育共建系列活动的通知》《关于确定婺城区农村文化礼堂七条精品德育研学路线的通知》《关于开展“校村结对、双堂双进”德育共建工程成果展示的通知》等文件共计10余个，召开“双堂双进”工作现场推进会，召集乡镇（街道）宣传委员和中小学校长100余人实地参观区内农村文化礼堂，统一部署专题工作。
学研结合，绘制菜单。以乡镇为基本单位，将特色农村文化礼堂连珠成串，打造蒋堂、琅琊、塔石、沙畈、雅畈、长山、白龙桥等7条各具特色的“德育精品研学线路”，倡导学校积极组织“文化礼堂研学游”，在家乡优秀传统文化的熏陶中，增强文化自信和民族自豪感。据了解，目前参加活动的学校近50所，计3万余人次。
校村结对，互动走亲。一是在文化礼堂设计之初就将中小学德育元素纳入“两堂七廊”建设范畴，通过“励志廊”“家风家训廊”等身边人、身边事潜移默化的影响，激励青少年向先进人物学习。同时，学校和农村文化礼堂根据自身特点和需要“自主结对”定期开展实践活动。目前，全区已有沙畈银坑村“红色文化”、蒋堂开化村“廉政文化”、竹马姜衙村“忠义文化”、蒋堂泽口村婺剧文化、竹马下张家村茶花文化等精品基地26处，普及型互动实践基地57处，年接待实践活动逾10万人次。二是紧扣春节、元宵、端午、清明、重阳、中秋等传统节日，开展开蒙礼、尊师礼、成人礼、敬老礼等，引导学生“进礼堂”感受家乡优秀文化习俗。目前，全区90%以上的学校在农村文化礼堂设立德育实践基地，并以此开发校本德育课程，编辑出版学生德育读本，如：《传统的呼唤》《杜顺华说白沙》《郑义门观后感》等。三是挑选本土草根文化人和乡贤代表进学校开展德育宣讲，2016年至今累计开展宣讲200余次，影响面达15万多人次。
系列活动，全面深化。暑期开始，先后开展了中小学学生研学作文大赛、文化礼堂主题摄影比赛、“校村结对、双堂双进”德育共建工程成果展览等，联合婺城区教育局、开发区教育局、金华职业技术学院、浙江师范大学外国语学院、上海财经大学浙江分院等举办了首届“农村文化礼堂一日游”金华市区大中小学教师征文大赛和“假日杯”金华市区农村文化礼堂故事会。编写并出版地方德育教材，教研课题：《基于“双堂双进”探索德育共建“婺城道路”的研究》在省教科院立项，“双堂双进”工程进一步深化并向“纵深”推进。
成效
丰富了农村文化礼堂的工作内涵，提升使用率和人气。农村文化礼堂和学校研学互促互补，文旅结合，催生“德育研学”热，形成产业链壮大“文化礼堂经济圈”。自2016年10月至今全区文化礼堂德育基地已接待游客10万余人次、带动产值近6000万元。清明节、周末等节假日以家庭为单位的亲子游同比增长300%以上。
有效补齐学校德育实践不足的“短板”。充实学生的德育课堂，提炼农村的特色传统文化，两者实现无缝对接，初步形成了以农村文化礼堂为主阵地的德育实践体系。据最新数据统计，在本区农村文化礼堂开展德育实践活动的区内外学校（含高校）已近百所，人数已超过20余万，65%以上的农村文化礼堂被省市区各级命名为“德育教育实践基地”“爱国主义教育实践基地”“高校思政实践基地”。
以宣传促发展，品牌效应初步显现。“双堂双进”将农村文化礼堂中优秀的本土德育资源，打造成一本本最贴近学生生活实际，鲜活生动的“德育教材”。就地取材，形式灵活，便于推广复制。
未来
对接高校，整合资源，拓宽受益面。农村文化礼堂优秀的文化资源，吸引了周边高校的青睐。浙江师范大学、上海财经大学浙江分院、金华职业技术学院等先后在婺城的农村文化礼堂设立了高校育人实践基地和高校思政教育实践基地。据统计，在暑期就有100余批次、近万名高校师生在农村文化礼堂参观、學习，开展“春泥计划”等。下一步，将对接省内外更多高校参与，大面积弘扬优秀传统文化，强化主流价值观引领。
文旅结合，寓教于乐，深化研学游。“德育精品研学线路”由7条拓展到9条，做精德育研学游，做大做强“农村文化礼堂经济圈”，鼓励区内外学校在婺城组织研学旅游，着力打造特色研学基地：沙畈银坑村“红色根据地”、蒋堂开化村“廉政文化”、沙畈亭久村“治水故事”、竹马姜衙村“忠义祠堂”等。
礼堂大学，研训结合，管理专业化。今年上半年，成立了全省首家农村文化礼堂管理员大学，委托浙江师范大学教师教育学院做好培训内容的设计和组班，一年两训，逐步推进，整体提升，使农村文化礼堂管理员培训工作向常态化、专业化推进。首轮培训活动参训学员100余人，实现村（管理员）、乡镇（宣传委员）、区（文化礼堂专管员）多层级联合培训和14个乡镇的全域覆盖。
借助高校、媒体等多种力量做好召开区级以上农村文化礼堂德育实践主题研讨会；组织撰写农村文化礼堂“立德树人”精品十礼，并拍摄成视频；开展“全国媒体汇婺城，婺城文化看礼堂”全国知名媒体记者进婺城农村文化礼堂采风活动。目前，婺城农村文化礼堂的优秀德育资源实现了区内区外共享，校内校外衔接，高校、中小学、幼儿园打通的良好态势，已成为学校思想品德教育的坚实阵地，被老百姓赞誉为中小学德育和高校思政教育的“第二课堂”。