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高职英语教学长期以来缺乏中国文化的融入,此种状况及产生的问题亟需解决。否则,不仅不利于英语教学“立德树人”教育目标的实现,也不利于学生涉外交际能力的提升。因此,在“讲好中国故事”背景下,增强师生英语课堂教授及学习中国文化,需要从教材建设、教学设计、英语考核方法等方面进行改革创新,以提升高职英语教学对中国文化进行有效传播的能力。