【摘 要】
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<正> 课外书,这个不说话的好老师、好朋友,给孩子们带来多少欢乐,增添多少智慧啊!可是,过去很多人却认为,开展课外阅读活动是小学中高年级的事,至于低年级嘛,他们识字不多,净
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<正> 课外书,这个不说话的好老师、好朋友,给孩子们带来多少欢乐,增添多少智慧啊!可是,过去很多人却认为,开展课外阅读活动是小学中高年级的事,至于低年级嘛,他们识字不多,净碰到“拦路虎”,没法读。前年我接了一个一年级实验班,主要课题是如何开发儿童的智能,读写提前起步。我就着手进行低年级如何开展课外阅读活动的尝试。实践证明——低年级小朋友也能读课外书一年级一期的时候,尽管学生还不识字,我就为他们准备了两百本以图为主的新书,安排了每周一次课外阅读指导课,教他们怎样看图画,讲图意,辨认常见的事物的名称。我还常把图书上的故事讲给他们听,并告诉他们,书上还有好多好多有趣的故事,以引起他们读书的渴望。
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