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目的：观察分析早期教育对婴幼儿智力发展的影响。方法选取我院2010年1月到2010年12月出生的246例正常新生儿，按家长自愿原则随机分为观察组和对照组，观察组儿童120例给予早期教育，对照组儿童126例行常规教育，随访3年给予两组儿童贝利婴儿发展量表计进行智力发展指数（Mdi）评分，同时选用Gesell发育检查量表检测儿童语言、个人社会交往、大运动、精细运动以及适应性等各能区的发展商（dQ）。结果观察组儿童 Mdi、dQ 均优于对照组（P＜0.05）。结论早期教育工作可有效促进婴幼儿智力发展，值得临床推