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生命世界领域给学生最直接的体验是启蒙课，然其教学依赖于长期观察。介于长期观察课型授课不连续，资料分享少且杂、难于全面交流展示等困境，给一线科学教师造就了一个“历史遗留”问题。故拟通过课程融合Pad新技术，走进生命世界领域，构建Pad在具体学科教学中应用的模式。实践证明，Pad教学模式的运用，使学生自主学习探究能力加强，继而使教与学的形式发生了转变。