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基于货币银行学课程自身特点,运用PBL教学法,以问题为起点,以学生为主体,以教师为导向,倡导主动学习、重视过程和结果、强调理论与实践结合,可以培养学生探索精神、提升创造能力、提高团队意识。
PBL教学法在货币银行学中的运用探讨
【摘 要】
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基于货币银行学课程自身特点,运用PBL教学法,以问题为起点,以学生为主体,以教师为导向,倡导主动学习、重视过程和结果、强调理论与实践结合,可以培养学生探索精神、提升创造
【机 构】
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宿迁学院
【出 处】
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高教学刊
【发表日期】
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2015年13期
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