用物体与微粒子的动量交换解释万有引力定律

来源 :中国西部科技 | 被引量 : 0次 | 上传用户:a894918572317531
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
万有引力定律已经获得了广泛的应用,但两个物体之间是如何吸引的,一直是物理学界的一个迷。引力子、万有斥力、亚光子海洋等假说,都存在缺陷,都没有圆满地解释引力的来源。假设:(1)空间中分布着以一定速度做类似分子热运动的微粒子;(2)物体在微观结构上是不连续的,组成物体的粒子之间有空隙,可以让部分微粒子穿过;(5)微粒子传给物体的动量与物体的质量成正比。用物体与微粒子的动量交换说比较好地解释了“万有引力”的来源和计算公式;“万有引力”是物体与微粒子的动量交换在两物体连心线上产生相互靠近的力的一种等效表达;“万有
其他文献
<正>哲学大师冯友兰先生讲过一个禅宗里的故事:有一位禅师,每当被问及佛教的"道"如何解释时,他便竖起大拇指,一句话不说,只让人看他的大拇指。服侍他的小和尚也学会了这样做
我与农民有着一种天然的情结。家庭出身农民;初到这个世界,父亲给我取的名字是“华逸农”;从12岁起,干过不少农活:放泥,播种,捉虫,喷药,除草,施肥,收割,脱粒……不但为家里挣得了不少工分,还在同伴中很有成就感。就是现在做教师20多年了,仍不肯丢弃“农民”的心态和气质,觉得能像农民种地那样教书,是件很惬意、幸福的事情。  凡是与农民有过亲密接触的人都能体味到农民对于自己田里的庄稼所拥有的那份非常浓厚
● 比引领、激励全国老师更重要的是尊重每一个孩子的尊严!我不能为了激励其他的老师和成年人,为了展示我是如何工作的,就不惜牺牲孩子的隐私,不惜把他们心灵当中不愿意让人知道的东西拿出来晒太阳。  ● 我特别提出要给学生以心灵的自由。每个灵魂都是富有尊严的,当然学生在成长中需要引导,需要感染,需要引领,但是更需要尊重。    作者简介:李镇西,1958年生,当代著名教育家,教育哲学博士。现任四川省成都市
我的好朋友钱致榕教授是一位著名物理学家,现在美国名校约翰&#183;霍普金斯大学任教。今年小别重聚,于中正大学宁静湖畔,谈大学教育,深感其语重心长,愿与读者分享。
一套以清代文人李渔为评说对象的书最近在图书界产生了震撼.数量惊人的精美插图、一本正经的文言原文和妙趣横生的另类解读、加上大量声东击西、意在言外的相关链接,难免让看
期刊
“那一天,我不得已上路,为不安分的心,为自尊的生存,为自我的证明。路上的辛酸已融进我的眼睛,心灵的困境已化做我的坚定。在路上,用我心灵的呼声;在路上,是我生命的远行……”每听到央视《赢在中国》节目的主题歌,心中就有一种莫名的感动。若说这是创业者的人生感悟,那么我们这些教师呢,每天行走于课堂,是否也应该“赢在课堂”?  怎么赢,如何赢,才能让我们的课堂人生走向一片蓝蓝的天?答案是——研究课堂教学。 
随着国家连续三年实施的积极宏观经济政策效应的显现,2000年我省国民经济呈现了良好的发展势头,经济增长速度加快,运行质量提高.……
期刊
一场交通速度的变革,正在中国大地上如火如荼地展开.因为,我们的城市正承受着"胸闷"之痛;因为,大中国尚待有通畅的"动脉";因为,地区尚缺布局合理的"毛细血管".
期刊
这是一篇游记,也是一部人生杂谈.文字是一种工具,文字的驾御能力是天生的.好的作者,能够让读者在搭乘他的文字工具时,产生诸如坐车、坐船、坐飞机、坐太空梭般的感受.有时又
期刊
英语课堂教学提问是英语课堂教学的重要组成部分,有目的地设计提问,不仅有助于教学效果和质量的提高,有助于英语学生深入理解教学内容,而且对于培养英语学生学习兴趣、激起深