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英语教师要创设丰富的情境,设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织学生积极参与课堂活动,鼓励学生积极探讨,并通过思考、讨论、交流和合作等方式学习和使用英语。文章以特级教师叶莲芳老师执教的课为例,通过读前、读中、读后三个环节阐述了如何通过创设真实语境,提升学生的思维品质。
创设真实语境 提升思维品质——叶莲芳执教译林版《英语》六(上)Unit 6 “Keep our city clean”赏析
【摘 要】
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英语教师要创设丰富的情境,设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织学生积极参与课堂活动,鼓励学生积极探讨,并通过思考、讨论、交流和合作等方式学习和使用英语。文章以特级
【机 构】
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江苏省昆山市玉山镇振华实验小学
【出 处】
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教育界
【发表日期】
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2020年39期
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