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"口述→写话→习作→创作",以学生的兴趣为切入点,用他们喜爱的或乐于接受的方式点燃他们想表达、想写作的火花,引导他们从被动的"要我说、要我写"转变成主动的"我想说、我想写",培养他们的写作兴趣,为高年级的写作打下坚实的基础。
“口述→写话→习作→创作”:小学语文写作能力层次式培养模式探索
【摘 要】
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"口述→写话→习作→创作",以学生的兴趣为切入点,用他们喜爱的或乐于接受的方式点燃他们想表达、想写作的火花,引导他们从被动的"要我说、要我写"转变成主动的"我想说、我想
【机 构】
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首都师范大学附属小学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2016年31期
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