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辩论式教学是以学生为主体,以反向思维和发散性思维为特征,由小组或全班成员围绕特定的论题辩驳问难,各抒己见,互相学习,在辩论中主动获取知识、提高素养的一种教学方式。笔者尝试着在初中地理教学中适当应用辩论式教学,在培养学生思辨能力、知识整合能力、语言表达能力方面取得了比较明显的教学效果。
课堂辩论在地理教学中的运用初探
【摘 要】
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辩论式教学是以学生为主体,以反向思维和发散性思维为特征,由小组或全班成员围绕特定的论题辩驳问难,各抒己见,互相学习,在辩论中主动获取知识、提高素养的一种教学方式。笔
【机 构】
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北京市朝阳区北京中学
【出 处】
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新课程学习(中)
【发表日期】
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2015年14期
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