论文部分内容阅读
善于在生活环境中捕捉数学信息引起幼儿的注意,丰富幼儿的数学知识;注意引导幼儿把学过的数学知识和生活联系起来,真正帮助幼儿“张开眼睛、打开耳朵、挥动双手”学习,让幼儿在现实生活中感受数学、在生活中运用数学、在解决问题的过程中巩固数学.
谈我园数学生活化
【摘 要】
：
善于在生活环境中捕捉数学信息引起幼儿的注意,丰富幼儿的数学知识;注意引导幼儿把学过的数学知识和生活联系起来,真正帮助幼儿“张开眼睛、打开耳朵、挥动双手”学习,让幼儿
【机 构】
：
包头市昆区79街坊包钢第十幼儿园 内蒙古 包头 014010
【出 处】
：
读写算（教研版）
【发表日期】
：
2013年2期
其他文献
根据中央要求，教育部统一组织新编了义务教育道德与法治、历史、语文教材，于2017年9月1日在全国中小学起始年级投入使用。那么，小学统编《道德与法治》教材“新”在哪里？笔者认为
期刊
活动材料作为一种教育资源花费了教师大量的精力,凝聚了教师大量创造性的劳动,有没有既能顾及老师工作量,又能延长材料的生命力呢?我们在更换一部分材料的基础上,尝试在材料
随着教育改革步伐的不断加速，在高中数学教师数学专业素养方面的要求也日益提高，本文基于实地调查的相关数据为理论支撑，通过对调研结果的分析，总结出目前数学专业素养方面的问题
汉字作为承载中华文明的重要载体，对社会、对个人而言都具有重要的意义。教育机构，教师在传承、播撒文明的过程中又发挥着不可替代作用。教师平时的教学又对学生影响很大，为了进
郑怀兴(仙游县剧目室一级编剧):武夷剧社成立21年了,怀念武夷剧社刚成立时的氛围,各种观点部可以说,每个人都有自己的风格个性,大家是平等的,讨论艺术观点时,各抒己见。我们
论述了腾冲火山地区流动数字化台网的建设与观测过程。根据腾冲台网记录的各种微震动图像 ,将其进行分类分析。主要有包络型事件、微构造破裂事件、汽爆事件、高频地震和小震
测定了腾冲火山区地震震中位置和震源深度 ,对火山区及附近的震源深度、地震时距曲线和地震波速度等地震学参数特征作了分析。结果表明 ,腾冲火山区地震震源深度相对较小 ,向周围地区逐渐增大 ,震源深度分布的低值区 ,又是环境剪应力场的低值分布区。腾冲火山区P、S波平均速度 ,明显比外围地区小 ,腾冲火山区存在低速区。这些地震学参数分布的差异 ,一方面反映出腾冲地区作为火山区的固有特征及其地域分布的大小
随着信息技术的飞速发展，计算机多媒体技术对多种信息具有数据处理、编辑、存储、播放等功能，成为课堂教学信息呈现的重要手段。高中数学的教学模式也进行了变革和革新，传统教学
产业化的今天，机械行业发展迅速，学习机械类专业的中职生也日趋上涨，机械类专业基础课与机械类其他专业课和生产实习课有密切的联系，因此，机械专业基础课学习十分重要。现目前，中职