红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鮮艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺再高的画家也难以描绘。
　　 太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。
　　 我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷吐出鲜艳美丽的水花。随着云彩移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。
　　 森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮胡子洁白的老头儿，他还拄着拐杖哩。这不是动画片《哪吒闹海》中的师傅——太乙真人吗？那么哪吒呢，他在哪里？哦，看到了，这不！一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。
　　我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。当我回到现实中来时，晚霞已经消失了。
　　阅读引航
　　 1.“我”在幻境里看到了哪些东西？
　　 2.把“这不是动画片《哪吒闹海》中的师傅——太乙真人吗？”改写成不用问号的句子。
　　 3.在文中画出你最喜爱的语句，并说一说你喜欢它的原因。
　　技巧解析
　　 第一个问题侧重于小读者对文本的信息提取能力。
　　 第二个问题侧重于小读者的句子转化能力。
　　 第三个问题侧重小读者的感悟与积累能力。
　　 小朋友，这几个阅读小技巧你都掌握了吗？
　　
　　参考答案
　　 1.飞龙、原始森林、仙鹤、太乙真人、哪吒。
　　 2.这正是动画片《哪吒闹海》中的师傅——太乙真人。
　　 3.略。