【摘 要】
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阅读地图的能力(以下简称"读图能力")是地理学科重要的核心素养之一。在初中地理教学中,学生读图能力较弱,传统的地图教学方式难以适应当前初中生的学习状态。笔者结合众多地
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阅读地图的能力(以下简称"读图能力")是地理学科重要的核心素养之一。在初中地理教学中,学生读图能力较弱,传统的地图教学方式难以适应当前初中生的学习状态。笔者结合众多地理教学方法及地理知识目标等提出地图叠加的教学思路。该方法是将同比例且彼此间具有联系的地图进行叠加,从而在学生头脑中形成一张综合性地图。该方法有利于区域地理的综合分析教学。本文以中国地图出版社八年级上册第三章第一节"世界人口的分布"以及八年级下册第六章第二节"西亚"两部分内容的教学为例,介绍地图叠加方法在初中地理课程中的应用。在该方法的使用过程中,文字信息和图像信息的多次转换可以帮助学生构建清晰的知识体系,锻炼学生的逻辑思维和空间思维,提高学生综合分析问题的能力。
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