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“U-S”合作具有能够完善小学教师专业知识、提高小学教师研究和合作能力、促进小学教师更好地理解和使用教材、拓展大学实践基地等意义,应用型本科小学教育专业应该在人才培养方案的修订、课程建设的优化、实习基地的建设、专职实践教师的确定等方面改革实践教学,以期提高学生教学实践能力。
基于“U-S”合作的小学教育专业实践教学的探究——以辽宁科技学院小学教育专业为例
【摘 要】
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“U-S”合作具有能够完善小学教师专业知识、提高小学教师研究和合作能力、促进小学教师更好地理解和使用教材、拓展大学实践基地等意义,应用型本科小学教育专业应该在人才培
【机 构】
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辽宁科技学院人文艺术学院,本溪市溪湖区火连寨中心小学
【出 处】
：
辽宁科技学院学报
【发表日期】
：
2016年3期
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