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在聋校语文教学中,教师可以运用丰富多元的手段,创设具有感染力的情境,引导学生感知美、鉴赏美、创造美。在语文情境教学中渗透美育,将智育和美育融于情境教学之中,能有效培养聋生的审美能力,为聋生获取生动活泼的知识、构建健康丰富的精神世界提供有效途径。
语文课堂应用情境教学法培养聋生审美能力的实践探索
【摘 要】
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在聋校语文教学中,教师可以运用丰富多元的手段,创设具有感染力的情境,引导学生感知美、鉴赏美、创造美。在语文情境教学中渗透美育,将智育和美育融于情境教学之中,能有效培
【机 构】
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江苏省宿迁市泗洪县特殊教育学校
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2020年3期
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