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目的:探讨健康教育对PICC置管肿瘤患者焦虑情绪的影响.方法:选择2017年3月至2018年3月收治的200例PICC患者.采用一般数据问卷和焦虑焦虑量表(SAS)评价焦虑情绪.在常规标准维持的基础上对66例患者进行健康教育干预,比较干预前后疗效.结果:健康教育干预前后焦虑评分比较,教育前后焦虑评分差异有统计学意义(P<0.01).教育干预效果与各因素的相关分析表明,教育程度、并发症、个人收入与干预效果显著相关(均P<0.01).结论:健康教育干预可提高PICC患者肿瘤管的焦虑程度.