目的:对河南推拿职业学院针灸推拿专业大学生的学习自我效能感与学习适应性关系进行研究.方法:制作学习自我效能感问卷与高职学生适应量表,对308位在校大学生进行抽样调查.并分析社会人口学变量、研究学习自我效能感影响移速、分析学习自我效能感与适应性的关系.结果:发现在性别、年龄、家庭成员文化、经济状况等存在差异的学生在学习能力及行为自我效能感的比较中,没有明显差异,且P>0.05,数据无统计学差异;而学习成绩上层与中层学生的比较中,在自我效能感评分、学习能力自我及行为自我效能感比较中,上层要明显优于下层学生,且P<0.01;高职生学习自我效能感评分、学习能力及行为自我效能感评分和学习适应性得分、学习兴趣、环境、策略等为正比例关系,且P<0.01;基于偏相关分析可知,学生学习适应性得分和其余五个量表都和学习自我效能感得分及分量表得分为正比例关系,且P<0.01.结论:高职学生的学习适应性对学生学习自我效能感具有重要影响.