假期和朋友全家人一起出游，由于路途比较遥远，沿路上大班的孩子都吵着要玩爸妈的手机游戏，一开始妈妈就不愿意，说是手机快没电了，而且沿路没地方充电，并且当着我们大家的面开始数落孩子，说孩子是“游戏精”，一天到晚都只想打游戏，要他看书或做其他事就都说无聊，也不肯好好学习。孩子被说的嘟着小嘴生气不说话，妈妈见状就改口说“好啦!只能玩。下子喔!”过没多久，就看母子俩很激动的玩着。“唉呀!要这样子啦!你怎么这么笨，这样过不了关的”，看起来妈妈比孩子更激动!“拿来啦!我帮你过关!”妈妈一把抢过了手机，开始打起了游戏，而且非常专注入迷。大概快20分钟后，只听到孩子在一旁大喊地说，“游戏精，你不是说个白手机没电了吗?”我们在旁边的其他大人实在忍不住都笑出声来了。
　　现在各种掌上型的游戏机、手机、iPad几乎已经成了大家生活的一部份，不论大人还是小孩都喜欢玩。看公交车和地铁上也常有年轻人拿着手机玩游戏打发坐车的时间。但是也听到很多专家学者或家长老师们有反对孩子玩这些电子游戏的意见，但孩子们又非常喜欢，到底该如何是好呢?
　　
　　电玩的迷思
　　
　　为什么孩子们会特别喜欢玩这些电子游戏呢?因为丰富变化的画面，声光效果的刺激，还有过关的挑战，都会让人们很容易沉迷于其中。认真说起来，挑战这些游戏并没有什么不好，除非是有一些太过暴力色情的。真正的问题在于“沉迷”，所以要控制的是孩子玩的时间和玩的内容。尤其不论是手机的小画面或是计算机屏幕，都不适合孩子长时间注视，因为会对孩子的视力发展有损伤，所以一定要和孩子约法三章，每次玩个15分钟就要停下来休息—下。
　　其实目前有一些游戏的内容是针对儿童设计的，把许多学习的元素放入游戏中，也不失为一种好玩的学习模式，我认为家长倒也不用一味的禁止孩子接触电玩，因为周围的大人小孩都在玩，如果孩子好奇想玩，也很难完全不让孩子接触。家长要做的是帮孩子挑选合适的游戏，例如有些是训练孩子逻辑思维，有些是加强孩子认知的，甚至像iPad上还有些让孩子作画涂鸦的，也很不错。当然家长也要和孩子约定好玩的时间，当时间到时提醒孩子，不要让其沉迷其中，也不要长时间注视画面，造成近视。
　　
　　给家长的提醒以身作则：
　　
　　现在年轻的家长们，其实自己也打打游戏的吧!像前面说的那个年轻的妈妈，其实自己也很爱打游戏，而且是会沉迷游戏中，忘了其他的事，所以当孩子在玩的时候，他也很激动呢!甚至是抢过来自己玩。这样的行为当然很不好，对孩子就是个错误的示范，如此一来你就很难要求孩子不打这些电玩游戏，就像朋友的孩子，反过来说妈妈是“游戏精”。
　　
　　慎选游戏：
　　
　　有些游戏设计的其实很不错，对孩子还是有点帮助的，一些需要动恼想法过关的益智游戏、训练孩子观察力的配对挑错的游戏、练习空间方位的游戏，其实都蛮不错的。但是有一些单纯的暴力射击游戏、互相攻击型的游戏，我想就不太适合孩子们玩了。
　　还可以利用孩子想打游戏的心理，起到激励的作用。
　　
　　约定与奖励：
　　
　　可以和孩子约定每周花多少时间打游戏，让孩子自己分配每天玩多少时间，也可以和孩子约定，如果孩子表现良好或是完成一些特定的任务，就把“打游戏”做为奖励的条件。
　　
　　陪孩子一起玩：
　　
　　当孩子打这些游戏时，其实占掉了很多亲子互动时间，所以与其放任孩子自己玩，不如和孩子一起来玩。选一些两人可以互动的游戏，像飞行棋或其他棋奕的游戏，又或者是一些两人可以比赛的游戏，都能增加亲干互动。
　　在这样的游戏过程中，亲子互动是比较轻松没有压力的，能增加亲子之间的亲密度。而在游戏过程当中，孩子竞争的心理，对输赢的感受，都可以藉由这个过程“机会教育”一下。
　　如果是两个人的游戏，在游戏的过程中刚好有交替的时间，就可以轮流站起来动一动，也让眼睛稍微休息—下。当然，可不能像前面的那为妈妈，又和孩子抢着玩，又是骂孩子笨的，当然，为了趣味，可以和孩子闹着玩，可是千万别真的骂孩子笨而抢了不给孩子玩，那可是很伤孩子自信心的。
　　随着时代的变迁，新的、科技的游戏产品会越来越多，很难阻止孩子不去接触，所以怎么运用好才是重点。现在有越来越多的电子书，或是教学内容也放进了游戏中，寓教于乐，这也不失为一种学习认知的新途径，只要是好的内容也可以运用在孩子的学习上。现在还有很多学校也都应用了多媒体教学，有的是触控屏，有的是立体教具互动的，都让孩子的学习变得有趣了。所以，掌握好时间、善用电子游戏、慎选内容，就可以把打游戏变成有益的了。