三年了，时光的年轮静悄悄地碾着我们来到了毕业的分岔路口。
　　过往的记忆多么美好，我们不忍狠心将它遗忘。当青春散场，是谁来承载我们记忆的重量？是谁来保留往事的芬芳？
　　就是它——我们的毕业纪念册。
　　相识三载，同窗三年，我们就快毕业了。面对眼前的纪念册，最想把封面留给他们，然后重重写上一笔——感谢。
　　老师：您辛苦了
　　初中前两年，我对学习完全不感兴趣，老师们也当我是班上的隐形人，只要我听话、不闹事，就任我游戏时光。我表面上看起来对成绩毫不在乎，但和那些所谓的“优质生”待在一起时，自卑的感觉会从心底默默升起。直到初三时遇见了教化学的秦老师，一切有了改变。
　　化学实验课，我看着桌上一堆瓶瓶罐罐束手无策，只好站在一边看同组同学操作。秦老师走过来，把试管递到我手中，亲自教我做成功了第一个实验，她鼓励我到讲台上为所有同学做演示。秦老师还在课后说我聪明，就是不喜欢动手解决问题。那一堂课给我留下了深刻的印象，是秦老师从我身上挖掘出的一丝闪光点，促使我重新认识了自己，让我抓住了初三最后一年的宝贵时光。她是一位毫无私心的老师，不仅是对我，她对班里每位同学都一视同仁。
　　秦老师不是班主任，不是教语数外重点科目的老师，但我想，所有对我有帮助、有引导的好老师，都值得我铭记、感谢一生。 （曾静）
　　校园：心底一抹永存的风景
　　记得刚进中学大门的第一天，我看见这质朴的校园跟小学校园差不了多少，方方正正的教学楼，高高矮矮的花草，没有太多新鲜的感觉。失落的情绪伴随我度过了很长一段时间。
　　但如今，校园里的一切都深深地刻在了我的脑海里。那间我们待了整整三年的教室，那张划有笔墨痕迹、与我“亲密接触”的课桌，它们成了我中学时代最好的见证；还有被同学们的抱怨填满的食堂，如今我却对它的味道多了一丝留念；还有那条枣红色塑胶跑道，我们曾一遍遍地用步子丈量过它的长度……宿舍、信件收发室、拐角处的小长廊，甚至夏天盛放栀子花的花坛，这些都成为了我心底一抹永存的风景。
　　三年前，我们带着憧憬与青涩而来，三年后，我们带着知识与成长而去。呵，贴上一张校园全景的照片，关于纪念册首页的故事，怎少得了校园美丽亲切的身影。（李瑞文）
　　关于照片形式：
　　单人照，两人或几人合照，集体照，还有曾经风靡一时的大头贴，毕业纪念册里贴着各式各样的照片，它们都是毕业时同学、朋友相互赠送留作纪念的。现在还出现了很时尚又“欢型（fashion）”的电子相册，只要提供数码照片等图片文件，就可以将我们的青春画面长久保留。
　　照片定格下的青春：
　　我们缤纷多彩的梦
　　周末，打电话约上两三个好友，怀揣相机，走，咱们寻一处山清水秀的地儿照相去，也好趁机释放释放周内关在学校学习的压力。数码相机将我们的青春定格，我们高喊着“茄子”“田七”，将灿烂的笑容挂在脸上。我们会大摆特摆各种搞怪造型，偶尔还被人称做是“非主流”，不过，这些都不重要啦，重要的是我们开心就好！ 回家后，选几张漂亮的冲洗出来留作纪念，其他的传到网上，供大家慢慢欣赏。
　　在我的毕业纪念册后面一部分，贴着交换来的一张张同学们的照片，我时常把它翻出来看看，看着一张张熟悉的脸庞，我仿佛又回到了学校里，课堂上……（巩西果）
　　脏脏的脸蛋，开怀的笑
　　毕业纪念册里怎能缺少这张照片呢，当我轻轻地把它卡进去时，照片里的故事又浮现在眼前。
　　初二，一个秋高气爽的白云天，年轻的班主任带领着我们去郊外秋游。同学们背着小锅小碗，一路唱唱跳跳。
　　大多数同学心中都激动不已，因为一场野炊的小小盛宴正在目的地等着大家。我们第四小组的同学却有些闷闷不乐：我们这组人数最少，还全是些又瘦又小的同学，能顺利拿下野炊活动吗？
　　到了目的地——水坝旁的草地上，小组队员们一扫不快和担忧的心情，很快进入状态。捡小树枝、打水、架简易锅灶、升火做饭，大家忙得不亦乐乎。别看我们个子小，却做得又快又好，结果，我们第一个开饭，还邀请了老师来品尝大伙儿的劳动成果。
　　不顾擦净脸上的污渍，开饭时小组成员一哄而上，端着碗站着、蹲着、坐着，尝尝你做的番茄炒蛋，尝尝他做的拍黄瓜，开心的笑容洋溢在每个人脸上。只听旁边咔嚓一声响，原来是老班替我们抓拍下这个幸福的瞬间，留下这美好的回忆。（顾欢）
　　让人忍俊不禁的个人信息
　　填写自己的个人信息时，许多同学都别出心裁：最喜欢的动物——你；血型——P前面那位；个人简介——俺这人没啥优点，就是比金城武帅一点，比盖茨有钱一点，比姚明高一点，比刘翔跑得快一点！
　　关于留言的故事
　　刘好讲述：
　　小雨是我的同桌，我俩关系一直很好，上下课都是形影不离，同学们都说我俩简直就是一对失散多年的双胞胎。初三下学期，因为一点小事，我们闹了矛盾，我和她大吵一架，我还请求老师把自己的座位调到了教室的另一边，从此谁也不理谁。冷静一段时间过后，我们都想找对方和好，但碍于面子，谁都没有主动让步。迫于升学的压力，我们暂时隐藏了心中的疙瘩，各自投入紧张的学习中，直到考试结束后的第二天……
　　那天，小雨托同学给我带来了她写给我的同学录（之前我还是给她发了一张），她在上面写着：好好，之前的误会，在这里给你说声对不起！同桌那么久，在班上我们做过最好的朋友，我们曾一起度过那么多的快乐时光，我相信你也不会忘记吧。我永远记得我们一起分一块饼干，记得我们一起在操场跑步，记得我们在寝室演自编自导的小品……转眼就毕业了，以后不知还能不能在一个学校读书，分离之际，有惆怅，有失落，但我会一直带着美好的心情，祝你以后天天快乐，学业有成！ps：最后，如果你也原谅了我，那就来找我吧！
　　看完后，我发现自己早已泪眼蒙眬，以前的一切误会都已化解。还能说什么呢，赶紧拿起电话拨通了小雨家的号码……
　　小七讲述：
　　不知为何，苏哲给了我两张不一样的留言录。我想，他定是买了两本，不小心发重了。动笔之前，我一边组织语句一边拍大腿，痛斥自己怎么平时不多读书，到这种关键时刻肚子里却没有墨水。我在其中一张留言录上磕磕巴巴填满空白，写完一读，又在觉得不妥的地方反复涂改，最后将这张留言录弄成了大花猫的脸。幸好还有另一张，我拿过来认真把第一篇的内容抄写上，工工整整的，看上去好多了。 　　第二天，将写好的留言录还给苏哲，他问：“还有一张呢？”原来，他给很多同学都发了两张，是希望大家多给他写上回忆的语句。我扭捏地从包里掏出另一张糟糕的留言，很不好意思，苏哲却一把抢过去，将两张纸片一起卡进了他的纪念册里。苏哲最后留下的话感动了我：“不管好的坏的，都是你们赠与我的最宝贵的财富。”
　　留言录上的最记忆
　　最潮：哈哈！我的噩梦终于结束了！再也不用跟你坐在一起了！（某同桌留）
　　最感人：有些事，有些人，一转身就是一辈子，同学三年，情谊可贵，望你以后多珍重。
　　最朦胧：经不住似水流年，逃不过此间少年。
　　最无语的：名字——你知道的；电话——你存了的；喜爱的明星——你也知道的；留言——一切尽在无言中。
　　最平常：当属“越来越”句型吧——祝你越来越漂亮、越来越健康、越来越聪明……
　　不得不感慨，如今的学生，大多秉承着恶搞的风范，卖力地将恶搞进行到底，他们的留言在父母长辈看来，有很难理解的地方，但也不乏感人心怀的。要是你只写上“投身到祖国最需要的地方去、友谊万古长青、书山有路勤为径学海无涯苦作舟、祝你前程似锦”之类的毫无新意的话语，那必定有人咧咧嘴，龇龇牙，大声叫嚣，oh，my god，太奥特曼（out man）了！
　　不管是明信片、信笺，还是CD、视频，只要是承载了留念与记忆的物品，就是最值得珍藏的“纪念册”。
　　阮玲玲讲述：一张光盘
　　在我抽屉里放着一个信封，信封里装的不是信，而是一张DVD光盘。还记得班主任在某个下午把它分发给每位同学之后，她不无煽情地说：“老师陪你们走过了三年，想讲给你们的东西已经讲得差不多了，剩下的全部刻在这张光盘里。”
　　回家后，我将光盘在电脑上打开来看。里面有两个文件夹，一个文件夹里的视频是老师记录的三年来同学们参加各种活动的情况，有运动会，有野炊，还有文艺晚会和志愿者活动。
　　另一个文件夹只有一个视频，点开一看，原来是老师平时拿手持DV记录的同学们的课堂生活。有同学们课下生龙活虎的时候，也有考试后整个教室恹恹的情景。看到后面，居然还有很多同学对着镜头发表演说。看到自己对着镜头背课文，我已经记不起这是发生在何时的事。这段视频快播完时，出现了各科老师熟悉的脸庞，从班主任开始，他们一个个面向镜头，说出了对我们的祝福。
　　一个晚上，我不断按下播放与暂停键，过去的一幕幕在眼前重现，让人仿佛回到了那最好的旧时光。我想，如今能让我笑着落泪的，肯定就是这纯真的师生、同学情感了。
　　柳涵讲述：千纸鹤与信纸的故事
　　在房间的一角，放着我的一个宝贝箱子。箱子里全是朋友们送我的礼物，其中最近才放进去的一样东西，是一个装有纸鹤的玻璃罐。
　　纸鹤是友谊和祝福的象征，叠纸鹤在同学们中间曾风靡许久。
　　临近毕业，紧张的学习、日益增添的压力，使得所有人言语匆匆，步履匆匆。我也自觉地把心思放在了学习上，课下和好友们玩耍、聊天的机会少了很多。好友中聪明的芊芊开发了一种新鲜的方式用于交流，以维持好友间的友谊和情感，千纸鹤适时地“飞进”了我们紧张忙碌的生活。被折成纸鹤的纸上，有时是一句话，有时是摘抄的一段文章，有时是一篇写满牢骚的胡话，每天傍晚，我们交换彼此写下的心情和文字，花费的玩乐时间少了，交流和感情却一直没减少。
　　给同学们分发毕业留言录时，好友们笑着说：“就不用给我们发了吧，这段时间，不是把想说的话都留在千纸鹤上了吗？”
　　是的，木箱里的玻璃罐，和书包里的毕业纪念册一样重要，看见它们，我就看见了和好朋友们一起走过的多姿多彩的日子。
　　不管是怎样的毕业纪念册，不管纪念册里尘封着怎样一段内容，当年轻的我们走过一段段或坎坷或顺畅或平凡的路后，再翻开纪念册，再回首青春往事，嘴角必定是挂着微笑的。