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初中语文教学要发扬教学民主，突出学生的主体地位，要根据学生的年龄心理特征，尤其是学习心理，针对教学内容和课型特点，从协调教与学的双边活动、沟通师生、生生信息交流渠道着手，灵活地组织运用讨论的艺术，充分发挥“课堂讨论”的潜在优势。笔者作了如下探索。
浅谈初中语文课堂讨论的艺术
【摘 要】
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初中语文教学要发扬教学民主，突出学生的主体地位，要根据学生的年龄心理特征，尤其是学习心理，针对教学内容和课型特点，从协调教与学的双边活动、沟通师生、生生信息交流渠道着手，灵
【机 构】
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贵州省瓮安县玉山中学
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2012年7期
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