【摘 要】
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作者从动态系统理论的视角,运用历时实证法对英语专业学生英语双元音习得变化规律进行研究。通过对研究者所在学校49名大一学生的英语双元音语料分析,发现学生双元音习得过程
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作者从动态系统理论的视角,运用历时实证法对英语专业学生英语双元音习得变化规律进行研究。通过对研究者所在学校49名大一学生的英语双元音语料分析,发现学生双元音习得过程呈现动态性、复杂性、不可预测性、对初始条件的敏感性等特点,并且部分学生英语双元音习得进入了引子状态。本研究进一步验证了动态系统理论在二语习得方面的适用性。
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