【摘 要】
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教师专业发展水平决定教育质量的高低。如何破解教师专业发展的瓶颈,这需要新思维引领、新常态展现、新系统构建。新时代,教师专业发展必须从知识取向走向素养取向。知识取向
【机 构】
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重庆市教育科学研究院科研处,重庆市教育科学规划办
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教师专业发展水平决定教育质量的高低。如何破解教师专业发展的瓶颈,这需要新思维引领、新常态展现、新系统构建。新时代,教师专业发展必须从知识取向走向素养取向。知识取向的教师专业发展,其根本假设在于教师拥有知识就可以熟练应用于教育教学实践,知识的多寡决定教育教学质量的高低。素养取向的教师专业发展,不仅要求教师具备相应的专业知识和技能,更要求教师具备相应的教育情怀和志向,决心为教育事业而奉献的专业态度和专业情感,并具备高尚的师德师风。基于新时代教师专业发展的根本诉求,教师专业化发展要做好五项修炼。
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