【摘 要】
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小鑫，一个和我相处了六年的男孩子一一我的学生，他将永远留在我的记忆里。四年以前，他逐渐表现在我们面前的形象是：不爱卫生，不遵守课堂纪律，不爱劳动，不爱做作业，个性很倔犟。有时还
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小鑫，一个和我相处了六年的男孩子一一我的学生，他将永远留在我的记忆里。四年以前，他逐渐表现在我们面前的形象是：不爱卫生，不遵守课堂纪律，不爱劳动，不爱做作业，个性很倔犟。有时还有偷拿别人东西（有几次偷拿店铺的东西而被店主当场抓住）、和同学打架，几乎每次班上出点什么事都有他。总之，他在老师、同学眼中都不是“乖孩子”，是一个十足的“调皮孩子”。不过，在我的数学课堂上，
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【摘 要】随着高校大学英语教学改革的进一步深入，当前艺术类大学英语教学存在的不足亦成了艺术类大学英语教学亟待解决的问题。为了更好地提高艺术类大学英语课堂教学效果，老师们理应给予班级及与自身教学相关的问题应有的重视。本文从当前艺术类英语课堂教学现状出发，对其存在的不足进行了详细的阐述，并提出了诸多创新性对策，以更好地促进艺术类大学英语课堂教学效果的提升。 【关键词】艺术类大学 大学英语课堂 教
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