【摘 要】
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1.水稻纸膜覆盖旱作法 该法首先在日本新泻农场采用。这种方法主要是利用旧报纸、废纸或再生纸膜作为覆盖膜,水稻耕作时只浸灌1次,将纸膜覆盖在泥土表面(纸膜浸水后就紧贴在
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1.水稻纸膜覆盖旱作法 该法首先在日本新泻农场采用。这种方法主要是利用旧报纸、废纸或再生纸膜作为覆盖膜,水稻耕作时只浸灌1次,将纸膜覆盖在泥土表面(纸膜浸水后就紧贴在土层表面)。既不会被风刮走,又可遮挡直射的阳光,防止水分蒸发,保水保墒,减少杂草生长。二三个月后纸膜逐渐分解完毕并融入土壤中,也不会留下危害。这种方法可以减少55%~70%
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写下本文题目,便觉不妥,似乎有悖教研员职责。然我做教研员多年,听、评课中的一些尴尬常如鲠在喉,感慨颇多。 听课、研课、评课是教研员的工作之一,评课时,理应务实求真,相互切磋,话语切忌主观,以势压人,又不含糊其辞,模棱两可,这样才能使授课教师学有所获,扬长避短,不断进步,但做起来并不容易。记得一次下学校听课,学校领导一再要求我们要“真实、全面、具体、客观”地给执教老师评课,并强调要“鸡蛋里挑骨头”
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