【摘 要】
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目的分析个体化健康教育对哮喘患儿的依从性、病情改善情况的影响。方法抽取2017.2.6-2018.2.6我院收治的哮喘患儿90例,随机分组,对照组(常规健康教育;45例)和研究组(个体化
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目的分析个体化健康教育对哮喘患儿的依从性、病情改善情况的影响。方法抽取2017.2.6-2018.2.6我院收治的哮喘患儿90例,随机分组,对照组(常规健康教育;45例)和研究组(个体化健康教育;45例),护理后,比较两组的依从性、治疗效果、哮喘控制情况。结果护理后,研究组的依从性、治疗有效率均高于对照组,哮喘控制情况(急性发作次数、住院次数)均优于对照组,P<0.05。结论对哮喘患儿实施个体化健康教育,能明显提高患者的依从性评分,改善其病情,值得临床推广。
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
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