【摘 要】
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课堂兴,则教育兴;课堂解放,则教育生产力解放;课堂生动,则教育文化生动。为打造高效生动,焕发生命活力的课堂,“讲学稿”就是集教案、学案和复习资料于一体的师生共用的文稿,是教师教
【机 构】
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甘肃省镇原县新城初级中学甘肃镇原744518
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课堂兴,则教育兴;课堂解放,则教育生产力解放;课堂生动,则教育文化生动。为打造高效生动,焕发生命活力的课堂,“讲学稿”就是集教案、学案和复习资料于一体的师生共用的文稿,是教师教学方式和学生学习方式深刻变革的有效课堂教学模式。该模式的应用彻底转变了课堂教学观念,实现了教师教学方式和学生学习方式的深层变革,使知识的建构由单向传授向多元互动生成转变,从“控制生命”向“激扬生命”转变。充分发挥了学生自主学习的能动性,关注学生学习的全过程,关注学生学习的有效性,关注教师教学的针对性,关注课堂师生共同成长的互动性。根据学生的有效学习的需要,以及班级授课的特点,设计和组织课堂教学,培养了他们自主、合作、探究的学习方法和学习能力。
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