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物理属于较为基础的课程之一,其实践性相对较强,在中职物理教学过程中,把握学生心理特点,能够有效提升该项教学活动的质量。而中职院校学生由于物理基础相对较差,所以对物理知识的学习兴趣不足,因此,需要了解中职学生所具备的心理特点,并探讨把握这些特点推动物理教学质量提升的具体措施。
抓住学生心理特点提高中职物理教学质量
【摘 要】
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物理属于较为基础的课程之一,其实践性相对较强,在中职物理教学过程中,把握学生心理特点,能够有效提升该项教学活动的质量。而中职院校学生由于物理基础相对较差,所以对物理
【机 构】
：
民勤县职业中等专业学校;
【出 处】
：
现代职业教育
【发表日期】
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2018年18期
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