论文部分内容阅读
公共基础课程是高职课程体系中重要的组成部分,承担着提升学生人文素养和综合素质的重任,具有基础性、综合化和服务于专业教育的课程功能。经过对辽宁、湖北、江苏等地13所高职院校的调研,发现高职院校的公共基础课程建设仍然存在诸多问题。本文梳理了高职公共基础课程建设的三个阶段,分析了高职公共基础课程建设存在的问题,并总结了在新的形势下对公共基础课建设的积极探索。