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目的：评价多元化教学模式在医学高等专科学校药理学课程中的教学效果。方法选择郑州澍青医学高等专科学校2012级临床医学专业学生和2012级护理学专业学生作为研究对象，从临床医学班中取两个，将其作为临床实验班和临床对照班，另相应地取两个护理班随机分为护理实验班和护理对照班。药理学课程教学中实验班采用多元化教学模式，对照班实行传统的教学模式。药理学课程教学结束后，通过考试成绩和调查问卷，评价多元化教学模式的教学效果。结果临床医学实验班药理学总评成绩为（81.9±9.4）分，临床医学对照班药理学总评成绩