【摘 要】
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过程性考核是高校本科生教学评价的重要趋势。本文分析了过程性考核和过去的结果性考核的差异，从考核指标、考核方式、考核权重、考核手段、考核主体和考核时间等六个方面系统介绍了南京师范大学商学院“人力资源管理”课程的过程性考核体系，并分析了对高校本科生教学应用过程性考核的启示。本研究对过程性考核的推广具有一定的价值。
【基金项目】
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南京师范大学2022年教改项目：“人力资源管理”本科课程过程性考核的实践及规律探寻”（项目编号1812200046JG2227）；
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过程性考核是高校本科生教学评价的重要趋势。本文分析了过程性考核和过去的结果性考核的差异，从考核指标、考核方式、考核权重、考核手段、考核主体和考核时间等六个方面系统介绍了南京师范大学商学院“人力资源管理”课程的过程性考核体系，并分析了对高校本科生教学应用过程性考核的启示。本研究对过程性考核的推广具有一定的价值。
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