综合实践活动课程区域隆推进的得失与改进——以大通县为例

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本文以大通县为例,结合三年跟踪调研的实际情况,阐述了综合实践活动课程在区域性推进过程中富有建设性的做法和存在的问题,并据此给出了改进建议。文章对综合实践活动课程区域性推进工作有一定的借鉴意义。
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