【摘 要】
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不同的课程哲学影响并指导着不同的课程设计思想。李吉在《20世纪中期以来美国基础教育课程设计思想述评》一文中指出，20世纪中期以来，美国公立教育课程设计基本可以分为“知识
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不同的课程哲学影响并指导着不同的课程设计思想。李吉在《20世纪中期以来美国基础教育课程设计思想述评》一文中指出，20世纪中期以来，美国公立教育课程设计基本可以分为“知识中心”“学习者中心”“社会中心”“知识、个体、社会相互融合”四种思想取向。知识中心课程设计思想基于结构主义的哲学基础，吸取了结构主义心理学的观点，主张学校应传授学术性课程知识，
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目的：米非司酮＋米索前列醇是对49天内早孕要求终止妊娠的一种人工流产方式,大月份引产只是用利凡诺羊膜腔穿刺,对于死胎,羊水少,很难穿刺,需在B超监视下行羊膜腔穿刺。方法：对20
【摘 要】校企合作是高职化工专业建设中的重要环节，也是实现专业实践教学职业化的重要途径；通过校企合作与专业实践教学改革的深度贯穿和衔接，提高学生专业技能和实践能力，加强实践教学基地建设，切实促进校企合作的进一步发展，全面提升专业建设质量和层次。 【关键词】校企合作 高职化工 实践教学 【中图分类号】 G 【文献标识码】 A 【文章编号】0450-9889（2015）11C-0122-02
doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2010.01.119 资料与方法 2007年10月～2008年9月82例妇科病患者,年龄23～66岁,平均36.6岁。其中不孕10例(原发不孕3例,继发不孕7例),子宫出血51例,子宫肌瘤13例,子宫畸形3例,闭经3例,疑宫内残余环2例。手术在月经干净后10天内,不规则阴道流血者在出血减少期进行。 方法:选用奥林巴斯直管硬性
在高中英语阅读教学中,英语教师应该结合课堂教学任务设计一些合理的问题,并注意提问技巧,积极调动学生的学习兴趣,发展学生的创新思维,促使他们更加自主地学习,从而更好地完
《史记·魏其武安侯列传》中，灌夫之父灌孟在参与平定吴楚等七国之乱时死于吴军之中，灌夫不肯从俗随丧归，慷慨激昂地说“愿取吴王若将军头。以报父之仇”。全日制普通高级中学《语文读本》(试验修订本·必修)第六册(人民教育出版社)把“若”解释为“或者”，一些权威资料也把“若”解释为“或”“或者”，如王力先生主编的《古代汉语》(中华书局)、徐中玉和金启隼先生主编的《中国古代文学作品选》(上海古籍出版社)、《辞
潘新和在《也谈语感之“语”》一文中认为，完整的语感之“语”包含两个层面：语言之语和言语之语。语言之语感是基础语感，言语之语感是表现语感。由这二者可析出三种意义形态：基础
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