【摘要】在高中时期，对于高中生来讲，高中语文作文的學习是非常重要的，高中语文作文在高考成绩中占有重要的百分比，同时书写作文也代表着高中生的语文综合能力。培养高中生的听、说、读、写能力是为了促进学生综合能力的提升。但是目前，高中语文作文教学的状况不容乐观，存在着一些问题。本文讲述了如何将创新性和实用性引用到高中语文作文教学中，提高语文作文的教学质量。
　　【关键词】创新性 实用性 高中语文作文
　　【中图分类号】G633.34 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）02-0087-02
　　目前，教育在不断的更新改革，高中语文的教学工作也得到了不同程度的创新，根据教育改革的新要求，高中语文教学也转变了教学理念、创新了教学模式、丰富了教学内容。作文作为高中语文重要的一部分，其教学工作面临着诸多的挑战，为了使其具备创新性和实用性，对高中语文作文中存在的问题进行探究，并采取有效的措施，促进高中语文作文教学工作的有效发展。
　　一、目前高中语文作文教学的现状
　　在高中的语文教学中，涉及的学习知识较为广泛，在高中时会学习文言文、散文、作文、阅读理解等方面的知识，而作文在语文成绩中占很多的分数。但是，如果教师继续运用以往的传统教学方式，让学生利用课时将作文书写完毕，然后进行评分总结，再将作文发放到学生手中，让学生进行自我总结，根据学生不同的作文特点进行讲解，使学生多数时间都进行写作，没有时间进行词语累积，观看书籍。对比教学模式让学生掌握不同程度的学习方法，了解不同文章其中的优点、缺点，再认识到自身的不足同时提升自身语文写作的功底。这样的教学模式会将学生和教师的宝贵时间全部浪费，让学生和教师都没有提升的空间以及提升的机会，写作的时间占用了大部分学生的高考准备时间。根据调查结果显示，很少有学生通过这样的教学方式真正的学习到了知识，、写作技巧，也很少得到写作水平的提升。但是给予学生最大的好处就是能让学生有充足的休息时间[1]。因此，根据以上高中语文作文教学的现状在实际教学中融入创新性和实用性是非常重要的。
　　二、将实用性有效的融入到高中语文作文教学中
　　在高中语文作文的教学中适当的将实用性融入其中，通过指定模式对学生进行培养[2]。让学生能在一定的时间内将写作水平提升到某个程度，并且能保证学生可以获得基本的成绩分数。教师可以对学生教授实用性作文的写作技巧，让学生了解并掌握到获取分数的要点，比如一些带有情感的题目会引起阅卷老师的好奇、精彩的作文开头会让阅卷老师印象深刻，丰富的结尾会将主题再次体现，为整篇作文书写一个完美的结局。这样书写，必定会在众多的作文中展现优势。同时，语文教师在教授实用性作文时，也可以从其他方面引入。
　　例如：教师可以让学生运用叙事来书写作文，比如作文题目为“母亲的双手”，学生在写这篇作文时可以从多方面入手，充分展示学生的写作实力和潜在能力，但是如果学生真的只单一的描述母亲的手，那么就会将学生理解能力不足、思想狭窄体现出来。因为母亲的双手含义很多，象征着母亲的爱以及所承担的责任。所以教师在指导学生处理作文主题时，一定要把握好文章的类型，抓住文章的中心，让学生能在学习中锻炼写作能力，在写作中培养学习能力。
　　三、将创新性有效的融入到高中语文作文教学中
　　创新性和实用性相比较，将创新性融入到高中语文作文教学中稍微有些矛盾。但是在高中语文作文教学中两者又是相互结合相互联系的。教师在教学中要根据学生自身的实际情况和学习能力、对知识的掌握程度进行教学方式的制定，在众多学生中，有的学生天生文采较好，有很大的写作天赋，写的作文常常能让教师感到惊喜连连，把书写方法运用到极致，往往这样的学生非常值得进行创新性思维培养。所以教师在对学生进行创新性教学时要充分了解学生的实际情况、写作能力和接受能力。
　　总之，在高中语文作文的教学过程中，实现学生的综合能力素质培养之前，首先要明确在高中语文作文教学中存在的不足，在教学中要落实创新性与实用性的对策，进行实施。使学生能在短时间之内提高自身的写作能力，最大程度的发挥自身的写作天赋，使学生能更好的进行创新性写作。随着教师不断更新的教学理念以及教学模式、教学方法，学生的作文能力会逐渐提升，写作水平也会逐渐提高，不仅能够适应素质教育改革的要求，还能促使学生的高考成绩有明显的提升。
　　参考文献：
　　[1]李海斌.探索如何将创新性与实用性融入高中语文作文教学[J].中国校外教育，2016，（17）：136.
　　[2]刘尚秀.如何将创新性与实用性融入高中语文作文教学[J].中华少年，2015，（18）：78.