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作为一名班主任,在从教的十几年里,我教过百十名学生,现在我深深地感觉到,学生是越来越不好教。去年班里转来的一个学生,在这学生身上发生的事情,让我不得不重新思考"教师"这一称谓的真正含义。
他叫小乐,是个七岁的小男孩,一年级的第二学期转到我的班上。从我见到他的第一眼,我深知这个"转学生"意味着什么。从一开始,我就在心底默默地告诉自己:对于一个孩子来说,不管他以前怎样,从现在起,我一定要改变他!那一天,他在妈妈和姨妈的陪伴下来到了我的办公室。起先,我先和家长简单地询问了孩子的基本情况,在我们谈话的间隙,我用眼睛的余光悄悄地注视着他。他没有其他孩子的羞怯和乖巧,一会儿功夫,就完全放开了,东瞅瞅,西看看,时不时还对我们的谈话插上一两句。"这个学生不好教。"我心底深处的一个声音告诉我。作为一名转学生,他对学校的各种常规、老师的要求一概不知。为了让他迅速地适应新环境,也便于我快速地找到教育契机,我就从如何写家庭作业入手。他第一天上课的中午放学后,我把他和妈妈一起叫到了办公室。我先是一字一词地告诉他作业该怎么写,并认真地手把手给他做了示范。有了老师的示范引领,他按照老师的要求一笔一画地写了一行。说实话,他的确尽力了,写出来的字也比他以前写的字好了许多。我欣喜地说:"小乐,你真棒!"他愣了一下,嘴角露出了一丝笑意。"你看,你的字和原来写的字一比,简直就不是一个人写的。为什么呢?因为你认真,看来我们只要认真做事就一定能把事情做好。你今天的作业如果就这么写,明天你的作业一定是全班最棒的作业!"他果真说到做到,下午一到校,他就笑着拿着作业本跑到我面前,我一看,作业上的字不仅工整美观,还全部正确!当我在全班同学面前表扬他写得作业好,并号召班内的同学都向他学习时,我看到学生们的一脸惊讶,我更看到了一张充满自信的笑脸。从那以后,他的作业几乎是天天得优秀,写得是又快又好。
慢慢地,随着他对班里的环境熟悉了起来,他的一些小毛病也显露出来。他思维敏捷,口头表达能力较强。上课时,他的发言从不举手,张嘴就说。他这样做不仅影響了老师上课的秩序,还引领着班内一股不良的学习风气。刚开始我批评他一两句,他就撅着嘴,哭丧着脸,有较强的抵触情绪。事后我想:他上课虽然好接嘴,这说明他反映快,脑子活。但对于老师的批评,他的反映这么强烈,我还是第一次遇到。我如果抓住他的这一点,做点文章,效果会不会不同?事后,我从小乐的妈妈那里得知,妈妈曾经是幼儿园的老师,爸爸常年在家,没有工作,但嗜赌成性。妈妈在几次劝说无果后,就和爸爸提出了离婚。为了躲避爸爸的纠缠和恐吓,妈妈曾离家一年,把他留给爸爸照顾。对于一个幼小的孩子来说,此时爸爸妈妈的关爱对他的成长是多么重要!爱赌的爸爸经常把他一人留在家中,吃饭睡觉的问题都是孩子自己解决。由于家庭的原因,小乐的学习成绩不好,还经常和同学们发生矛盾,老师在和家长沟通之后,他总是被脾气暴躁的爸爸暴打。在这样的家庭环境中,他的性格、习惯的养成可想而知。后来,爸爸妈妈分开了,看到孩子这样可怜,妈妈就带着他靠给别人打工生活。得知这个情况后,我的心久久不能平静。小乐是个可怜的孩子,他现在的这一切都是不幸的家庭造成的。他现在需要爱,需要周围人的关怀。找准了这个突破点,我就在平时的工作中格外地注意他,我发现小乐的身上有着许多闪光点。他热爱劳动,扫起地来是又快又好。对于老师布置的读书作业,他是一天不落,认真完成。为了树立他的自信心,我在班上也从不吝惜我的表扬。听讲认真我表扬他;劳动积极我表扬他;当好了尽职尽责的领奶员我还表扬他......一时间,小乐成了同学们眼中的"明星"。小乐有胆量,敢说敢干,他爱表现自己,我就让他当一当班级的路队班长。洪亮的嗓音,严肃认真的工作态度,他的工作干得是有声有色。好习惯的养成不是一朝一夕就能做好的,它需要时间、毅力和坚持。我经常找他谈心,随时分享他的快乐,有时也让他倾诉心中的苦恼。他慢慢地愿意听取我的建议,并努力地配合。一次,他问我自己心里特别想改掉以前的坏毛病,但有时就是控制不住自己,该怎么办?我告诉他,要想改掉坏习惯不是一件容易的事,需要坚强的毅力,更需要坚持,老师对你很有信心。我还教给她一种心理战术,以后再控制不住自己时,就把它当成一次考验,看看你能不能战胜自己,顺利过关,每战胜自己一次,就在心里表扬自己一次。有了老师的喜爱、关心与鼓励,小乐变得很快,越来越好。
经过近一年的接触、了解和教育,小乐真像变了一个人。他已经开始喜欢学习,上课发言积极,作业写得又快又好。现在每天按时读书,写读书笔记。班级的红花榜上他的小红花更是一路高升。与同学的交往,他也慢慢知道了如何做是尊重他人,帮助他人就是快乐自己。更让人欣喜的是,学校举行的春季运动会上,他用自己的努力和汗水获得了年级男子50米短跑的第一名,为班级争得了荣誉。
在社会发展日趋多元化的今天,人们都会受到各种各样的困扰。大人如此,孩子更是如此,他们比我们还要脆弱。作为一位老师,我们要以对学生终身发展高度负责的精神来重视对他们的教育,他们犯错是正常的,是情理之中,关键是我们的老师该如何改变他,教育他,影响他。面对孩子出现的问题,光有良好的师德是不够的,光有燃烧的激情也是不行的,我们更要有真正的专业水平,科学的思维方式。只有这样,我们才能无愧于"人类灵魂的工程师"这一光荣称号,才能培养更多更好的未来接班人!
他叫小乐,是个七岁的小男孩,一年级的第二学期转到我的班上。从我见到他的第一眼,我深知这个"转学生"意味着什么。从一开始,我就在心底默默地告诉自己:对于一个孩子来说,不管他以前怎样,从现在起,我一定要改变他!那一天,他在妈妈和姨妈的陪伴下来到了我的办公室。起先,我先和家长简单地询问了孩子的基本情况,在我们谈话的间隙,我用眼睛的余光悄悄地注视着他。他没有其他孩子的羞怯和乖巧,一会儿功夫,就完全放开了,东瞅瞅,西看看,时不时还对我们的谈话插上一两句。"这个学生不好教。"我心底深处的一个声音告诉我。作为一名转学生,他对学校的各种常规、老师的要求一概不知。为了让他迅速地适应新环境,也便于我快速地找到教育契机,我就从如何写家庭作业入手。他第一天上课的中午放学后,我把他和妈妈一起叫到了办公室。我先是一字一词地告诉他作业该怎么写,并认真地手把手给他做了示范。有了老师的示范引领,他按照老师的要求一笔一画地写了一行。说实话,他的确尽力了,写出来的字也比他以前写的字好了许多。我欣喜地说:"小乐,你真棒!"他愣了一下,嘴角露出了一丝笑意。"你看,你的字和原来写的字一比,简直就不是一个人写的。为什么呢?因为你认真,看来我们只要认真做事就一定能把事情做好。你今天的作业如果就这么写,明天你的作业一定是全班最棒的作业!"他果真说到做到,下午一到校,他就笑着拿着作业本跑到我面前,我一看,作业上的字不仅工整美观,还全部正确!当我在全班同学面前表扬他写得作业好,并号召班内的同学都向他学习时,我看到学生们的一脸惊讶,我更看到了一张充满自信的笑脸。从那以后,他的作业几乎是天天得优秀,写得是又快又好。
慢慢地,随着他对班里的环境熟悉了起来,他的一些小毛病也显露出来。他思维敏捷,口头表达能力较强。上课时,他的发言从不举手,张嘴就说。他这样做不仅影響了老师上课的秩序,还引领着班内一股不良的学习风气。刚开始我批评他一两句,他就撅着嘴,哭丧着脸,有较强的抵触情绪。事后我想:他上课虽然好接嘴,这说明他反映快,脑子活。但对于老师的批评,他的反映这么强烈,我还是第一次遇到。我如果抓住他的这一点,做点文章,效果会不会不同?事后,我从小乐的妈妈那里得知,妈妈曾经是幼儿园的老师,爸爸常年在家,没有工作,但嗜赌成性。妈妈在几次劝说无果后,就和爸爸提出了离婚。为了躲避爸爸的纠缠和恐吓,妈妈曾离家一年,把他留给爸爸照顾。对于一个幼小的孩子来说,此时爸爸妈妈的关爱对他的成长是多么重要!爱赌的爸爸经常把他一人留在家中,吃饭睡觉的问题都是孩子自己解决。由于家庭的原因,小乐的学习成绩不好,还经常和同学们发生矛盾,老师在和家长沟通之后,他总是被脾气暴躁的爸爸暴打。在这样的家庭环境中,他的性格、习惯的养成可想而知。后来,爸爸妈妈分开了,看到孩子这样可怜,妈妈就带着他靠给别人打工生活。得知这个情况后,我的心久久不能平静。小乐是个可怜的孩子,他现在的这一切都是不幸的家庭造成的。他现在需要爱,需要周围人的关怀。找准了这个突破点,我就在平时的工作中格外地注意他,我发现小乐的身上有着许多闪光点。他热爱劳动,扫起地来是又快又好。对于老师布置的读书作业,他是一天不落,认真完成。为了树立他的自信心,我在班上也从不吝惜我的表扬。听讲认真我表扬他;劳动积极我表扬他;当好了尽职尽责的领奶员我还表扬他......一时间,小乐成了同学们眼中的"明星"。小乐有胆量,敢说敢干,他爱表现自己,我就让他当一当班级的路队班长。洪亮的嗓音,严肃认真的工作态度,他的工作干得是有声有色。好习惯的养成不是一朝一夕就能做好的,它需要时间、毅力和坚持。我经常找他谈心,随时分享他的快乐,有时也让他倾诉心中的苦恼。他慢慢地愿意听取我的建议,并努力地配合。一次,他问我自己心里特别想改掉以前的坏毛病,但有时就是控制不住自己,该怎么办?我告诉他,要想改掉坏习惯不是一件容易的事,需要坚强的毅力,更需要坚持,老师对你很有信心。我还教给她一种心理战术,以后再控制不住自己时,就把它当成一次考验,看看你能不能战胜自己,顺利过关,每战胜自己一次,就在心里表扬自己一次。有了老师的喜爱、关心与鼓励,小乐变得很快,越来越好。
经过近一年的接触、了解和教育,小乐真像变了一个人。他已经开始喜欢学习,上课发言积极,作业写得又快又好。现在每天按时读书,写读书笔记。班级的红花榜上他的小红花更是一路高升。与同学的交往,他也慢慢知道了如何做是尊重他人,帮助他人就是快乐自己。更让人欣喜的是,学校举行的春季运动会上,他用自己的努力和汗水获得了年级男子50米短跑的第一名,为班级争得了荣誉。
在社会发展日趋多元化的今天,人们都会受到各种各样的困扰。大人如此,孩子更是如此,他们比我们还要脆弱。作为一位老师,我们要以对学生终身发展高度负责的精神来重视对他们的教育,他们犯错是正常的,是情理之中,关键是我们的老师该如何改变他,教育他,影响他。面对孩子出现的问题,光有良好的师德是不够的,光有燃烧的激情也是不行的,我们更要有真正的专业水平,科学的思维方式。只有这样,我们才能无愧于"人类灵魂的工程师"这一光荣称号,才能培养更多更好的未来接班人!