【摘 要】
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将霍尔的编码解码理论与当下高校文化话语体系相结合,探究霍尔理论与中国高校大众文化语境的新思路,特别是结合新媒体语境下大众文化话语体系,考察高校资助信息宣传"文本"的
【基金项目】
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常州大学2017校理论与实践研究会立项项目:“互联网+”与“+互联网”在高校宣传思想工作话语体系中的双向建构(17SZGZ28),常州大学2017年教育教学研究课题:国家创新驱动发展战略下材料类专业“多元协同”人才培养模式革新研究(JYC2017028)研究成果
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将霍尔的编码解码理论与当下高校文化话语体系相结合,探究霍尔理论与中国高校大众文化语境的新思路,特别是结合新媒体语境下大众文化话语体系,考察高校资助信息宣传"文本"的形成过程,以及受众依据家庭经济实际情况与"文本"意识形态之间的对抗、冲突、妥协的过程,并用符码化的信息运作模式探究高校学生资助宣传的新路径,挖掘资助信息符码的多重含义,对高校学生资助宣传体系的构建框架和意义进行深度思考和完善。
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