【摘 要】
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教师自觉地运用“控制论”的原理,对地理课堂教学实施有效的调控,适时调控课堂气氛,使课堂出现张驰有致,意趣盎然的教学格局,整个教学流程呈现出预定的、有序的、最佳的调控
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教师自觉地运用“控制论”的原理,对地理课堂教学实施有效的调控,适时调控课堂气氛,使课堂出现张驰有致,意趣盎然的教学格局,整个教学流程呈现出预定的、有序的、最佳的调控态势,这既是现代地理教学的显著特点之一,也是教师应具备的基本素质.我在多年的中学地理课堂教学工作中,对课堂教学的调控,进行了大胆的尝试,收到了较好的效果.笔者常用的调控方式有以下几种.
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