【摘 要】
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摘要：在新课程标准改革的背景下，培养学生的创新意识成为当前学校重点关注的课题，对教师的教学能力提出了更高的要求。在初中地理教学中，广大教师越来越重视创新教育的实施，创新教育不仅顺应了当前素质教育的发展要求，更是符合初中学生的成长特点，同时也能改变当前教育的现状。因此，有必要针对初中地理教学中实施创新教育的方法与策略进行深入探讨。本文将从初中地理教学中实施创新教育的必要性展开详细论述，然后深入研究初
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摘要：在新课程标准改革的背景下，培养学生的创新意识成为当前学校重点关注的课题，对教师的教学能力提出了更高的要求。在初中地理教学中，广大教师越来越重视创新教育的实施，创新教育不仅顺应了当前素质教育的发展要求，更是符合初中学生的成长特点，同时也能改变当前教育的现状。因此，有必要针对初中地理教学中实施创新教育的方法与策略进行深入探讨。本文将从初中地理教学中实施创新教育的必要性展开详细论述，然后深入研究初中地理教学中实施创新教育的有效策略，希望通过本文分析，能为相关教育人士提供参考价值。
关键词：初中地理教学;创新教育;实施策略
中图分类号：G633.55
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下肢保健 重庆市中医骨科医院软伤科主任中医师 郭剑华 下肢自我保健按摩，具有温通经络、调和气血、通利关节、放松肌肉的功效。对劳损后疲劳、下肢酸痛、膝关节痛及腓肠肌痉挛等症具有较好的治疗和保健作用。 1预备式 取坐位，腰微挺直，双脚平放与肩同宽，左手掌心与右手背重叠，轻轻放在小腹部，双目平视微闭，呼吸调匀，全身放松，静坐1～2分钟。 2搓揉大腿内外侧 将双手掌分别放在
摘要：针对课堂中出现的学生被动接受知识、只记不想、只背不析等现象，本文围绕问题式教学的实施方式、实施效果以及局限性进行分析，并提出相应的对策。 关键词：问题式教学;高中地理;应用 中图分类号：G633.55 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）03-108 面对学生在学习过程中出现的各种问题，作为教师应该运用各种有效的教学手段去激发学生的学习思维，让学生学会去发现问题、解决
摘要：立足于试题情境、考查知识和能力分析、基于化学核心素养的试题考查模型解析、以期通过对2016—2018年高考全国（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）卷“物质结构与性质”试题的学科核心素养分析、以促进教学的发展。 关键词：化学核心素养;考查模型解析;试题情境;“物质结构与性质” 中图分类号：G633.8 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）12-078-1 基础教
治疗感冒,要解决的是发热、流涕、打喷嚏、咳嗽4大症状。针对这些症状,有不少可以选用的药物。如何选准选好是有讲究的。总的来说就是要选择有效、不良反应低、安全性高的药物。 解热镇痛:要对乙酰氨基酚,不要阿司匹林 在退烧止痛药中,阿司匹林的历史最为悠久。但由于其酸性强,胃肠刺激大,大剂量可引起恶心呕吐,也会加重或诱发溃疡病,诱发雷氏综合征(多见于15岁以下儿童)和肾脏损害。英国已明确规定,1
骨质疏松是一种与衰老有关的疾病，它可能引起骨折，严重损害老年人的健康和生活质量。骨质疏松与营养不足（缺钙、维生素D摄入不足）、蛋白质摄入过多、高磷及高钠饮食、大量饮酒、过量喝咖啡等因素有关。老年女性患此病的较多，雌激素缺乏是主要病因，而饮食中钙摄入过低又会加速绝经后骨质的丢失，钙的吸收和转运又与维生素D摄入多少有关。 因此，防治骨质疏松首先应从饮食习惯上予以重视。第一，常吃含钙量丰富的食物，如牛
摘要：新课改背景下，对初中英语阅读教学提出了更高的要求，鉴于传统初中英语阅读教学现状，必须要结合初中英语阅读教学的特点、内容，充分借助思维导图这一有效的工具，为学生构建一个有序、科学、合理的英语知识体系，以最大限度激发学生英语阅读兴趣，提升英语阅读教学质量。本论文以初中英语阅读教学为研究切入点，对思维导图在其教学中的具体应用进行了详细的研究和分析。 关键词：新课改;初中英语;阅读教学;思维导图
我患有高血压、冠心病，曾做过冠状动脉支架置入术。长期服用欣康缓释片、阿司匹林、辛伐他汀、氨氯地平。如今，总胆固醇4.72毫摩尔/升，甘油三酯0.98毫摩尔/升，高密度脂蛋白1.4毫摩尔/升，低密度脂蛋白 2.53毫摩尔/升，血压偏低。请问，我该如何用药，辛伐他汀需要长期服吗？能否间断服？ 广东贾政科 贾政科读者： 根据您提供的资料，对您的问题答复如下： 1.您患有冠心病，并曾接受冠状动
>>视点 全球人口正迅速步入老龄化阶段 联合国经济和社会事务部最近发表的《2007世界经济和社会概览》显示，随着人口死亡率的降低、生育率的下降和寿命的延长，劳动适龄人口的比例将出现缩减，劳动力本身的年龄将不断升高，世界上大多数国家的人口正在迅速步入老龄化阶段。 《2007世界经济和社会概览》指出，1950年到2005年，世界人均寿命增长了近18岁。在今后的几十年中，发展中国家人口老龄化的
摘 要：一堂扎实高效的练习课，应该有两条线：一是引导学生掌握解决问题策略的明线;二是培养学生对具体知识点解答能力的暗线。 关键词：练习课;策略 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）11-106-1 一堂练习课，应该有两条线：一条明线，掌握解决问题的策略;一条暗线，熟练解答某些知识点。教师应改变为练习而练习的现象，不要将练习当做是简单的重复，而是教