基于评价标准下的小学英语教研活动有效性研究

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在人才培养的过程中,教育培养、教研活动具有无可替代的基础性和重要性的作用。教研活动是一种文化的传递,它是教育研究的结晶,是教学开展的保障,是知识传授的重要手段。因此,教研活动的开展是学生能力、知识、素质培养的重要载体。一所学校,不能单纯地认为只要能够开出课,就是在办学。就小学英语教研活动的有效性进行了全面的分析和研究,主要是从评价标准的教研活动、科组活动的有效性这两大方向进行的。
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