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本文通过对目前中职学校学生现状的分析,指出处于心理转型期的中职学生需要更多的关怀、帮助和激励。阐述了在中职语文课堂应采用关爱激励、表率激励、竞争激励等多种方式的教学,从而使学生积极主动地学习,实现语文教学的目的。
浅探中职学校语文课堂的激励教学
【摘 要】
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本文通过对目前中职学校学生现状的分析,指出处于心理转型期的中职学生需要更多的关怀、帮助和激励。阐述了在中职语文课堂应采用关爱激励、表率激励、竞争激励等多种方式的
【机 构】
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山西省忻州市粮食职工中等专业学校,
【出 处】
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高中生学习(师者)
【发表日期】
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2013年11期
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