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报告以开放大学教师专业发展存在的不足为切入点,提出开放大学"双师型"教师的概念并对其进行了内涵界定,对其发展阶段进行了探索;分析了当前开放大学教师专业发展存在的问题及原因;从四个方面提出了促进开放大学"双师型"教师专业发展的策略;对研究成果进行了评价,提出了下一步研究工作的设想。
“双师型”教师专业发展研究报告
【摘 要】
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报告以开放大学教师专业发展存在的不足为切入点,提出开放大学"双师型"教师的概念并对其进行了内涵界定,对其发展阶段进行了探索;分析了当前开放大学教师专业发展存在的问题
【机 构】
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广西广播电视大学;
【出 处】
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广西广播电视大学学报
【发表日期】
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2019年01期
【基金项目】
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2016年度广西职业教育教学改革研究项目“‘双师型’教师专业发展的研究”(编号:GXGZJG2016B043)
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