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纵观近几年的高考理综物理试题,相互作用力一章是考查的重点,而涉及摩擦力的问题分析相对复杂,对学生的能力要求较高,学生在对物体的受力分析和运动分析中总会出现模棱两可、丢三落四、顾此失彼、想当然的思维错误,导致得分率较低。对此,笔者在教学中以三类斜面体摩擦力的问题与学生进行一题多变的探究式分析,通过教师点拨,进行了归类总结巧记忆.