【摘 要】
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记得几年前,在曲阜的全球祭孔大典上,由几位知名学者和莘莘学子在古风荡漾、人文醇厚的先哲之侧,重新唱吟起了响彻了几千年的《论语》。并且,再次提出了中国古诗词的教学及如
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记得几年前,在曲阜的全球祭孔大典上,由几位知名学者和莘莘学子在古风荡漾、人文醇厚的先哲之侧,重新唱吟起了响彻了几千年的《论语》。并且,再次提出了中国古诗词的教学及如何还原中国古文化本来面貌的话题,引起了众人的思考。一个现象是什么呢?我们当前的诗词教授中,分解支离,生搬硬套,强化形式,应付考试。背离了诗词的本意,就像我在高中时,一位老师在教授毛泽东的《沁园春·雪》时,激情喷张,吟唱把玩,并
I remember a few years ago, in Qufu’s global ceremony of sacrificial altar, by several well-known scholars and students in the ancient waves, rich humanity philosophical side, re-sing sounded for thousands of years of “Analects of Confucius.” And once again put forward the teaching of Chinese ancient poetry and how to restore the original appearance of Chinese ancient culture topic, aroused people’s thinking. What is a Phenomenon? In our current poetry professors, we split up our students and apply rigid forms to reinforce the form and deal with examinations. Deviated from the original intention of the poem, just as I was in high school, a teacher in Mao Zedong’s “Patio Spring Snow” passionate Zhang Zhang, chanting to play, and
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在高中语文试卷中，作文的重要性是毋庸置疑的。诚然，每个人都会写作文，但不是每个人都能写出高分作文。据统计，高考改卷过程中，一篇作文阅卷老师在其上逗留的时间不会超过半分钟。怎样吸引老师的眼球？怎么让阅卷者眼前一亮？作文开好头就显得非常重要。下面我就如何写好作文开头谈一下我的看法。 一、议论入题方式讲究开门见山 什么是开门见山？顾名思义就是直接把自己的观点亮出来，使读者一目了然。比如：人世间最宝贵
英语作为一门语言,需要对文字、阅读、写作、口语交际、综合运用的积累,如果没有这些积累就不会有英语能力的提升与发展。新课标明确指出:要让学生有丰富的词汇、词块积累。
在我们的生活中,时时处处都在讲究方法,做任何事情都离不开一定的方法.掌握一些科学的方法会对你的生活、学习和工作带来许多意想不到的收获,起到事半功倍的作用.在我们的综
一、尝试分组教学的背景 课堂回归是把时间和空间留给学生，是倡导以学生为主体，教师为主导的教学模式。现在的教学不再是把知识硬塞给学生，而应该创设出一种探讨研究的学习氛围，创设问题情境，引导学生主动思考，充分发挥学生的主观能动性。教师以指导者、协助者的身份帮助学生解决问题。分组教学可以培养小组成员的团结协助能力，与人沟通的能力，提高了学生分析问题和解决问题的能力，促进了全班同学共同进步。分组教学优化
《全日制义务教育数学课程标准》指出:“学生的数学学习和活动应当是一个生动、主动和具有个性的过程。”下面,我就课堂中出现的两个片段发表自己的见解:一、一题多解,让数学
摘 要：失败乃成功之母，假如一个人从没有成功过，不知道成功的喜悦，那么将是沮丧、痛苦、悲伤、徘徊、迷茫，最后将一事无成。失败乃成功之母，让每个学生都看到自己的闪光点和希望，能有第一次就会有第二次、第三次，对学生采用正确的方法进行分层教学。肯定学生的成绩，增长其锐气，让他们获得成功这是教育的关键所在。 关键词：学生；成功；分层教学；正确引导 一、分层教学是每个学生获得成功的必要条件 由于受
古人云：“人非圣贤，孰能无过。”因此，作为正处于青春期的中学生，在成长的过程中，自然也不可避免地会犯错误，甚至会犯许多错误。而这往往让不少班主任为此大伤脑筋，一谈到学生犯错，就火冒三丈，头疼不已。其实，错误是一种能促使学生不断成长与进步的教育资源，班主任应该好好地加以利用。当学生由于认识能力、判断能力低而出现认识与行为上的偏差时，只要班主任能及时、恰当并具有艺术性地批评教育学生，就能使学生认识和改
摘 要：根据引悟教育实验原则，引导学生仿写、续写、补写、改写等，培养学生的观察能力、思维能力，激发学生情感，提高学生的语文素养，增加学生的语言积累。 关键词：仿写；续写；补写；改写 教科书是学生最亲密的伙伴，书中所选课文贴近儿童生活，富有鲜明的时代气息，蕴涵着丰富的人文精神和情感因素。教学中充分利用教材资源，从学生感兴趣的话题切入，让学生运用课文中学到的知识来写生活中的人和事，可从根本上消
“插话”原意是指加入谈话(多指不合宜地).课堂上,孩子们不举手,不经老师同意,甚至是不站起来想说就说的言语行为就是我们通常所说的“插话”.当然学生的插话具有突发性、偶
担当“孩子王”，做好班主任工作，是青年教师迅速走向成熟的有效途径。一些学校在培养青年教师的工作中，注重思想上的引导和业务上的传带，而忽视利用班主任这一重要岗位让青年教师锤炼自己，最终导致不少青年教师长期成熟不起来：只教书不育人者有之；想育人而育不好人者有之；因不擅育人而教不好书者亦有之。笔者认为，培养青年教师第一步是要让他们当好班主任。因为班主任这个角色，在校园十分重要，它是学校教育任务和工作目标