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根据体育项目的特点、教学条件和学生的个体差异,在高校公共体育课中进行分层次教学.实验结果表明:分层次教学模式能够有效地调动学生学习的积极性和主动性,创造良好的教学环境,教学效果优于传统教学.
分层次教学模式在公共体育选项课的运用探讨
【摘 要】
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根据体育项目的特点、教学条件和学生的个体差异,在高校公共体育课中进行分层次教学.实验结果表明:分层次教学模式能够有效地调动学生学习的积极性和主动性,创造良好的教学环
【机 构】
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嘉应学院体育系广东梅州514015
【出 处】
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嘉应学院学报
【发表日期】
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2004年6期
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