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随着中医药教育国际化进程的逐步深入,越来越多的留学生来华学习中医药,如何使他们通过预科阶段的学习,汉语水平达到进入中医药专业的要求,这是中医院校预科汉语教学面临的首要问题。本文通过分析中医院校留学生预科汉语教学存在的问题,提出用'整体观念'来指导预科汉语教学的总体设计,以及相应的解决对策,为构建中医药专业预科汉语教学体系的研究抛砖引玉。