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知识需要学生主动获得,相关能力会在潜移默化中得到提高,因此,看一节课的效果,要看学生是否积极主动地参与学习。这就要靠教师有意识地设计相关活动,让学生主动合作探究,真正成为课堂的主体、学习的主人,使创新思维在活动中得以培养。
优化探究活动设计 培养学生创新思维——“磁现象”一节教学体会
【摘 要】
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知识需要学生主动获得,相关能力会在潜移默化中得到提高,因此,看一节课的效果,要看学生是否积极主动地参与学习。这就要靠教师有意识地设计相关活动,让学生主动合作探究,真正
【机 构】
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河北省迁安市迁安镇第一初级中学,河北省迁安市迁安镇潘营中学
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2010年16期
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