【摘 要】
:
立德树人是高校立身之本,思政课是高校落实立德树人根本任务的关键课程.“00后”大学生作为网络社会的原住民,如何有效引导他们正确利用互联网,树立正确的思想价值取向是当前高校思想政治理论课教学面临的重要课题.通过对“00后”大学生网络特质进行分析,有效发挥高校思想政治理论课的政治引领和价值引领作用,不断加强主渠道、主阵地、主战场建设,培养担负民族复兴大任的时代新人.
【机 构】
:
哈尔滨商业大学,黑龙江 哈尔滨 150001;东北林业大学,黑龙江 哈尔滨 150026
论文部分内容阅读
立德树人是高校立身之本,思政课是高校落实立德树人根本任务的关键课程.“00后”大学生作为网络社会的原住民,如何有效引导他们正确利用互联网,树立正确的思想价值取向是当前高校思想政治理论课教学面临的重要课题.通过对“00后”大学生网络特质进行分析,有效发挥高校思想政治理论课的政治引领和价值引领作用,不断加强主渠道、主阵地、主战场建设,培养担负民族复兴大任的时代新人.
其他文献
学业成绩性别差异是多年来教育研究领域备受关注的主题,其研究结果对教学方式选择和儿童未来职业取向具有深远影响.使用“中国家庭追踪调查”2018年追踪调查数据探讨性别对儿童学业成绩的影响.研究发现,性别对儿童语文成绩存在显著影响,同等条件下,女童的语文成绩优于男童;性别对儿童数学成绩无显著影响;性别对儿童学业成绩的效应不存在年龄群体差异.由于学业成绩是儿童学业表现和教育成果的重要体现,性别对我国教育事业的影响不容忽视.
高校本科商务英语专业主干课程英语口译对商务语言服务领域口译人才培养起着至关重要的作用.基于商务语言服务的英语口译课程教学设计与实践为高校口译教学及商务语言服务领域人才培养提供了更高层次的平台.从英语口译课程建设背景、建设宗旨、教学模式和课程评价等方面对该课程的建设与实施构建行之有效的方法和策略,以提高口译教学质量,为经济社会发展输送优质口译人才.
以教育部2015-2019年公布本科专业备案与审批结果数据为基础,通过调查研究与统计分析方法,对数据科学与大数据技术专业发展的状况与趋势进行研究.主要研究包括四个方面:对数据科学与大数据技术专业设立的时代背景进行综述研究;对我国数据科学与大数据技术专业的办学规模进行统计分析;对数据科学的特点进行总结,并且对发展趋势进行预测;对数据科学与大数据技术专业人才培养特点进行分析.厘清数据科学与大数据技术的历史发展脉络.
CDIO理念作为当下土木工程专业教学中一种先进的教育理念,其应用价值和效果都要优于传统教学,也满足了当前高校培养应用型人才的高等教育要求.阐述CDIO理念与其价值体现,分析当前土木工程专业教学存在的问题,创新CDIO理念下土木工程专业教学改革的策略,推进CDIO工程教育模式在高校土木工程专业教学改革中的进程.
《概率论与数理统计》是研究随机现象统计规律性的一门数学学科,其理论方法与数学其他分支相互交叉、渗透,已经成为许多自然科学学科、管理学科、社会与经济科学学科等重要的理论工具,在高等教育中已经成为一门非常重要的公共基础课.为了真正实现三全育人,在立德树人的理念下,根据该课程的特点和融入课程思政的必要性,在课堂设计中,通过数学家人物事迹、经典寓言故事、企业案例等,将思政元素无痕地融入课堂教学,在知识传授的同时,引导学生树立正确世界观、价值观、人生观,充分发挥该门课程的育人作用及提高高校人才培养的质量.
混合式教学模式运用到具体课程时,需加以规划使之与具体课程深度契合.应研究课程教学特点与现状,创新教学方法,构建特色化混合式教学模式,促进混合式教学预期目标的实现.以《审计学》课程学情分析为切入点,确定混合式教学的目标;以教学实践经验和调查分析结果,设计与实施《审计学》教学特色混合式教学模式,并进一步对实施效果进行实际调查研究,结果表明,实施具有《审计学》课程特色的混合式教学模式,在提高学生课前自主学习效率以及实务能力方面效果明显.
根据马尔可夫链模型的原理,建立数学模型,提出关键的算法步骤,依托于实例展开针对性的分析,明确模型的应用效果.结果表明,通过马尔可夫链模型的应用,可以剔除学生生源质量差异化等层面的影响,有效提高教学质量评价的客观性,使教师的教学质量评价结果可以反映出实际状况.模型分析中得到的数据具有重要的参考价值,教师可以对教学工作状况形成更深入的认识,在后续的教学活动中富有针对性地调整侧重点,在保持原有优势的同时改进不足,有的放矢地开展教学工作,充分彰显出因材施教的教学特色.
工业设计的内涵越来越丰富,涉及到的领域越来越广,毕业设计的跨专业跨学科协同创新大势所趋.以工业设计专业毕业设计为切入点,分析普通院校普遍存在的问题,阐释工业设计专业毕业设计跨专业跨学科协同创新的必然性、原则、模式和优势,构建新的教学模式.
五河民歌是安徽五河地区的优秀民歌代表,以鲜明的地域特色和特有的人文价值而引发关注,并在非遗文化保护中受到重视.五河民歌融入地方高校声乐教学体系,是五河民歌非遗传承之外的另一项选择.从五河民歌传承过程中遇到瓶颈为切入点,阐述五河民歌融入地方高校声乐教学体系的意义,进而设计出二者融合背景下,高校声乐教学的创新体系框架,为五河民歌传承助跑,为地方高校声乐教学蓄力.
教育部在2017年颁布的《大学英语课程教学要求》中明确提出:大学英语教学应当以培养学生的英语综合应用能力为基本出发点,特别是听、说、读、写能力的培养,设计混合式教学的动态及过程,剖析教学过程中的相关影响因素,建立网络智能技术的大学英语混合式教学策略在实际教学中的应用方法,为高校外语人才培养提供有效的理论支撑.