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在英语口语课堂中，帮助学生在学的过程中体验愉悦成为教学的关键。而“沉浸”或“最佳体验”进一步将愉悦列入了内在动机这一现代心理学理论之中。本文回顾了沉浸理论，在个案研究中设计了一个以沉浸体验为导向的口语课堂，并试图证明所提出的教学方法的可行性。
上海商学院英语专业口语课堂中沉浸理论应用探索
【摘 要】
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在英语口语课堂中，帮助学生在学的过程中体验愉悦成为教学的关键。而“沉浸”或“最佳体验”进一步将愉悦列入了内在动机这一现代心理学理论之中。本文回顾了沉浸理论，在个案研
【机 构】
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上海商学院
【出 处】
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科教文汇(上旬刊)
【发表日期】
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2009年10期
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