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本文基于建构主义学习理论、情景认知理论、认知同化理论等现代认知理论重新认识和设计课程教学,分析了大学课程教学存在的问题,概括了课程教学理念、教学目标、教学内容、教学模式、学习策略、教学策略和成绩评价方式等方面的教学设计,展示了各个课程学习环节的学习策略、教学策略和教学目的.
现代认知理论视域下的大学课程教学设计
【摘 要】
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本文基于建构主义学习理论、情景认知理论、认知同化理论等现代认知理论重新认识和设计课程教学,分析了大学课程教学存在的问题,概括了课程教学理念、教学目标、教学内容、教
【机 构】
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山东理工大学 生命科学学院;山东理工大学 高等教育研究院
【出 处】
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当代教育实践与教学研究（电子刊）
【发表日期】
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2021年13期
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